绪论 单元测试

1、 问题:“思想道德与法治”是一门融（）与一体的思想政治理论课（ ）。
选项：
A:思想性
B:政治性
C:科学性
D:理论性
E:实践性
答案: 【
思想性
政治性
科学性
理论性
实践性
】

2、 问题:大学生还要继续学习“思想道德与法治”这门政治课的三个原因是（ ）。
选项：
A:做时代新人需要提高思想道德素质与法治素质
B:理论学习的要求“内化于心，外化于行“的要求还没有达到
C:纵观社会现实，“学好思修能长寿”
D:因为开设这门课，为了毕业，不得不学
答案: 【
做时代新人需要提高思想道德素质与法治素质
理论学习的要求“内化于心，外化于行“的要求还没有达到
纵观社会现实，“学好思修能长寿”
】

3、 问题:大学生是国家宝贵的人才资源，肩负着人民的重托、历史的重任。我们要肩负历史使命，坚定前进信心，（ ），努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。
选项：
A:立大志
B:明大德
C:成大才
D:担大任
答案: 【
立大志
明大德
成大才
担大任
】

4、 问题:（ ）是我们理解当前所处历史方位的关键词。
选项：
A:新时代
B:改革开放
C:民族复兴
D:小康社会
答案: 【
新时代
】

第一章 单元测试

1、 问题:人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（ ），是否促进了历史的进步。
选项：
A:是否促进个人的发展
B:是否符合社会发展的客观规律
C:是否促进生产力的发展
D:是否促进生产关系的改善
答案: 【
是否符合社会发展的客观规律
】

2、 问题:爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（ ）
选项：
A:奉献
B:索取
C:存在
D:享用
答案: 【
奉献
】

3、 问题:人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列指人生的社会价值的有（ ）
选项：
A:个人的社会存在
B:社会对个人的尊重和满足
C:个体的人生对于社会和他人的意义
D:个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
答案: 【
个体的人生对于社会和他人的意义
个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
】

4、 问题:与人民同在,体现在（ ）
选项：
A:走与人民群众相结合的道路
B:向人民群众学习
C:从人民群众中汲取营养
D:做中国最广大人民根本利益的维护者
答案: 【
走与人民群众相结合的道路
向人民群众学习
从人民群众中汲取营养
做中国最广大人民根本利益的维护者
】

5、 问题:人生价值的实现与社会无关，只要个人主观上足够努力，就一定能够实现自己的人生价值。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:

(      )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 

选项：
A:信仰
B:信念
C:兴趣
D:理想
答案: 【
理想
】

2、 问题:

理想和现实的关系表现在（ ）。

选项：
A:理想脱离现实
B:有了坚定的信念，理想就能变为现实
C:理想是现实的基础
D:理想与现实是对立统一的
答案: 【
理想与现实是对立统一的
】

3、 问题:历史和现实都告诉我们，只有（ ）。
选项：
A:中国特色社会主义才能救中国
B:社会主义才能救中国
C:社会主义才能发展中国
D:中国特色社会主义才能发展中国
答案: 【
社会主义才能救中国
中国特色社会主义才能发展中国
】

4、 问题:在伦敦海格特公墓的马克思墓碑上镌刻着马克思的一句名言:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这鲜明地表明了（ ）。
选项：
A:马克思主义对哲学家的基本要求
B:马克思主义重视实践
C:哲学家的基本特点
D:以改造世界为己任的基本特征
答案: 【
马克思主义重视实践
以改造世界为己任的基本特征
】

5、 问题:理想信念是人的精神世界的核心。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:（ ）作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑。
选项：
A:中国精神
B:中华优秀传统文化
C:中国共产党
D:中国人民
答案: 【
中国精神
】

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