第一章 单元测试

1、 问题:个性倾向主要表现为：（ ）
选项：
A:兴趣
B:理想和世界观
C:价值观
D:个人经历
答案: 【
兴趣
理想和世界观
价值观
】

2、 问题:个体心理对客观现实的反应是积极能动的，表现出个体自身的经验和观点态度。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:成熟是推动心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。脱离了成熟的条件学习本身并不推动发展。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:弗洛伊德将儿童的心理发展分为哪几个阶段？（ ）
选项：
A:口唇期
B:肛门期
C:性器期
D:潜伏期
E:青春期
答案: 【
口唇期
肛门期
性器期
潜伏期
青春期
】

5、 问题:佛罗伊德认为：“防御机制是自我应付本我的驱动，超我的压力和外在现实要求的心理措施和防御手段，以解除心理紧张，求得内心平衡”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:小班幼儿的兴趣多变，大班幼儿则开始形成比较稳定的个性倾向，说明儿童心理发展的趋势是（ ）。
选项：
A:从简单到复杂
B:从被动到主动
C:从具体到抽象
D:从零乱到成体系
答案: 【
从被动到主动
】

2、 问题:《孟母三迁》的故事说明，影响个体成长的重要因素是（ ）。
选项：
A:环境
B:邻居
C:母亲
D:成熟
答案: 【
环境
】

3、 问题:“双生子爬梯”实验说明了幼儿心理发展过程中（ ）的作用。
选项：
A:遗传素质
B:家庭教育
C:文化环境
D:生理成熟
答案: 【
生理成熟
】

4、 问题:幼儿心理发展的关键期主要表现在（ ）。
选项：
A:个性发展上
B:智力发展上
C:语言发展和感知觉发展上
D:动作发展上
答案: 【
语言发展和感知觉发展上
】

5、 问题:学前儿童心理发展的特点有（ ）。
选项：
A:连续性和阶段性
B:方向性
C:个体差异性
D:不均衡性
答案: 【
连续性和阶段性
方向性
个体差异性
不均衡性
】

6、 问题:4～5岁幼儿心理发展的特点有（ ）。
选项：
A:爱玩、会玩
B:活泼好动
C:行为受情绪支配
D:思维具体形象
答案: 【
爱玩、会玩
活泼好动
思维具体形象
】

7、 问题:就个体发展的整体而言，在某一个时期，其各方面的发展水平是相同的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 问题:小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:

幼儿常常表现得活泼好动，难以控制自己，这是“抽动症”的表现。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

10、 问题:对3岁幼儿更要注意正面教育，不能说反话，对他们提出的要求也要具体。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:天空中过往的小鸟、路边的鲜花会引起幼儿不由自主的注意，这是（ ）。
选项：
A:有意注意和无意注意两者均有
B:无意注意
C:有意注意
D:选择性注意
答案: 【
无意注意
】

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