2020 学前教育科研方法-阳玉凤(桂林师范高等专科学校) 最新满分章节测试答案
本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-03-02到2020-06-30
本篇答案更新状态:已完结
第一章 学前教育科学研究概述 学前教育科学研究概述单元测验
1、 问题:学前教育科学研究是属于（）的范围。
选项：
A:科学研究
B:自然研究
C:特殊研究
D:教育研究
答案: 【科学研究】
2、 问题:（）是任何科学研究的指导思想。
选项：
A:科学论
B:具体研究方法
C:方法论
D:研究论
答案: 【方法论】
3、 问题:学前教育研究的特征不包括（ ）
选项：
A:研究问题的复杂性
B:研究方式的人文性
C:研究取向的情境性
D:研究手段的多样性
答案: 【研究手段的多样性】
4、 问题:19世纪末以前是学前教育研究的（ ）时期。
选项：
A:萌芽期
B:迅速发展时期
C:多样化时期
D:以自然观察和经验总结为主
答案: 【萌芽期】
5、 问题:学前教育科学研究方法的多样化时期是（ ）
选项：
A:20世纪初至20世纪50年代
B:20世纪30年代
C:20世纪初
D:20世纪50年代
答案: 【20世纪50年代】
6、 问题:学前儿童指（ ）儿童。
选项：
A:0~6岁
B:6岁
C:0~3岁
D:0~5岁
答案: 【0~6岁】
7、 问题:学前教育科学研究的原则有（）。
选项：
A:客观性原则
B:教育性原则
C:创新性原则
D:共享性原则
E:检验性原则
F:文化性原则
答案: 【客观性原则;
教育性原则;
创新性原则;
共享性原则;
检验性原则;
文化性原则】
8、 问题:科学研究方法的历史发展经过哪些阶段？（）
选项：
A:直觉判断时期
B:实验与分析相结合时期
C:形成独立学科时期
D:萌芽时期
答案: 【直觉判断时期;
实验与分析相结合时期;
形成独立学科时期】
【作业】第一章 学前教育科学研究概述 学前教育科学研究概述单元作业
1、 问题:简述学前教育科学研究的含义及其特征。
评分规则: 【 答出含义——10分；列出4点特征——10分。
】
2、 问题:简述学前教育科学研究的意义及其任务。
评分规则: 【 论述学前教育科学研究的意义——10分；论述学前教育科学研究的任务——10分。
】
第二章 学前教育科学研究课题的选择 第二章 学前教育科学研究课题的选择
1、 问题:下列不属于学前教育科学研究课题选择原则的是（ ）。
选项：
A:价值性原则
B:创新性原则
C:可行性原则
D:传统性原则
答案: 【传统性原则】
2、 问题:学前教育科学研究课题选择要符合国家有关教育方针政策，符合教育教学的基本规律和发展方向，是指选题要遵循价值性原则中的（ ）。
选项：
A:方向性
B:针对性
C:普遍性
D:意义性
答案: 【方向性 】
3、 问题:教育科研工作者和广大教师，应该优先选择当前教育教学改革中最迫切，最亟待解决、最关键的问题作为课题来研究。是指学前教育科学研究选题应该具有（ ）。
选项：
A:价值性原则
B:创新性原则
C:可行性原则
D:科学性原则
答案: 【价值性原则】
4、 问题:课题“幼儿生成活动中教师专业能力培养的研究”，对幼儿教师来说，具有很大的借鉴作用。可见，该课题具有（ ）。
选项：
A:价值性原则
B:创新性原则
C:可行性原则
D:科学性原则
答案: 【价值性原则】
5、 问题:无锡实验幼儿园的课题“幼儿园‘三浴锻炼’的实验研究”，在原有基础上又有新的拓展和创造，成为该幼儿园的教育与研究特色。可见，该课题选择具有（ ）。
选项：
A:价值性原则
B:创新性原则
C:可行性原则
D:科学性原则
答案: 【创新性原则 】
6、 问题:2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》），根据我国社会发展的需要和学前教育发展的现状，有针对性地提出了未来十年我国学前教育发展的重点所在。许多研究者根据《据纲》精神提出了研究课题。可见，研究者可以从（ ）提出课题。
选项：
A:社会发展需要
B:幼儿园课程改革需要
C:学前教育实践
D:日常观察中
答案: 【社会发展需要】
7、 问题:2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》后，全国掀起了幼儿园课程改革热潮，幼儿教育科研也应从（ ）提出课题。
选项：
A:社会需求发展需要
B:幼儿园课程改革需要
C:学前教育实践
D:从日常观察中
答案: 【幼儿园课程改革需要 】
8、 问题:幼儿园李经常会遇到一些令老师头痛的“调皮儿童”，“调皮儿童”的特点与成因以及有效的教育策略等，都值得去研究。可见，课题选择还可以来源于教育实践中的（ ）
选项：
A:困难问题
B:争鸣问题
C:盲点问题
D:特殊问题
答案: 【困难问题】
9、 问题:学前儿童是否可以学习外语，有人主张学习，认为学前期是语言形成和发展的关键时期，错过这一时期是十分可惜的。也有人反对这种做法，他们认为，儿童应该有一个快乐的童年，不能让单调、枯燥的学习占据他们的童年。正在这种相持的争论中，研究者可以从中选择一些相关的课题进行实证性研究。可见，课题选择还可以来源于教育实践中的（ ）
选项：
A:困难问题
B:争鸣问题
C:盲点问题
D:特殊问题
答案: 【争鸣问题】
10、 问题:王老师工作三年，她发现有些幼儿有明显的攻击性行为，于是就想进行“幼儿攻击性行为的表现、原因及防治策略研究”。可见，（ ）是幼儿园教师进行课题选择的重要来源。
选项：
A:从社会发展需要出发提出课题
B:从幼儿园课程改革需要提出课题
C:从学前教育实践中提出课题
D:从日常观察中发现问题
答案: 【从日常观察中发现问题】
11、 问题:学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后，许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见，从（ ）中也能提出研究问题。
选项：
A:社会发展需要
B:从幼儿园课程改革需要
C:当前国内外学前教育信息的分析总结
D:从日常观察中
答案: 【当前国内外学前教育信息的分析总结】
12、 问题:学前教育科学研究课题选题有无研究价值，是一条最基本的原则。可从哪些方面来衡量？
选项：
A:方向性
B:针对性
C:普遍性
D:意义性
答案: 【方向性 ;
针对性;
普遍性】
本文章不含期末不含主观题！！
本文章不含期末不含主观题！！
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦，电子资源购买后不支持退款哦
