2020 健康教育学(太原理工大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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第一讲 绪论 第一讲测验
1、 问题:健康教育学是一门以什么为对象的科学和艺术？
选项：
A:健康相关行为
B:健康
C:疾病
D:环境
E:教育
答案: 【健康相关行为】
2、 问题:健康教育学作为一门艺术，下面哪项正确
选项：
A:学习健康教育学是以舞蹈为主
B:学习健康教育学是以唱歌为主
C:通过绘画等艺术形式开展健康教育与健康促进
D:在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性
E:在开展健康教育与健康促进过程中要动员干预对象进行跳舞唱歌
答案: 【在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性】
3、 问题:健康行为理论的构件是指
选项：
A:具有明确用意的概念
B:具有明确用意的模型
C:一些具体的、可测量的模型
D:一些具体的、可测量的概念表达方式
E:把相关的要素组织起来的一个架构
答案: 【具有明确用意的概念】
4、 问题:健康行为的解释性理论是
选项：
A:指引健康教育与健康促进干预策略的制定
B:描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究
C:描述健康教育与健康促进干预的策略
D:针对健康行为/问题存在的原因进行干预
E:解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因
答案: 【描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究】
5、 问题:健康教育的核心是
选项：
A:营造健康的氛围
B:获取健康的知识
C:提供健康的信息
D:树立健康的态度
E:养成健康的行为
答案: 【养成健康的行为】
第五讲 健康教育与健康促进项目的设计、实施与评价 第五讲单元测试
1、 问题:（ ）什么是格林模式PRECEDE 中关于教育环境诊断和评价的内容。
选项：
A:过程因素
B:倾向因素
C:结果因素
D:经济因素
答案: 【倾向因素 】
2、 问题:格林模式中PRECEDE是指教育环境诊断发展中使用政策、法规、组织要素，不包括（ ）
选项：
A:过程评价
B:效应评价
C:效果评价
D:需求评价
答案: 【需求评价】
3、 问题:健康教育与健康促进项目需求评估不包括（ ）
选项：
A:社会诊断
B:流行病学诊断
C:统计学诊断
D:行为诊断
答案: 【统计学诊断 】
4、 问题:确定需优先解决的健康问题时，不需考虑（ ）
选项：
A:重要性
B:可行性
C:有效性
D:可变性
答案: 【可变性】
5、 问题:健康教育与健康促进项目计划设计的基本原则不包括（ ）
选项：
A:目标原则
B:整体性原则
C:固定性原则
D:参与性原则
答案: 【固定性原则 】
6、 问题:在高血压预防的社区健康促进项目中，社区卫生服务站向居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进中的（ ）
选项：
A:政策倡导策略
B:环境支持策略
C:健康教育策略
D:行为干预策略
答案: 【环境支持策略】
7、 问题:某吸烟患者实施戒烟时，有关部门为其提供替代疗法、医生提供免费的戒烟技术指导、志愿者前来关心、鼓励指导戒烟的技巧，称为（ ）
选项：
A:倾向因素
B:促成因素
C:加强因素
D:强化因素
答案: 【促成因素 】
8、 问题:一项针对肥胖的健康教育干预项目中，评估观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化属于（ ）
选项：
A:形成评估
B:过程评估
C:效应评估
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