2024知到答案 地理学科教学导论（地理教学论） 最新知到智慧树满分章节测试答案

第一章 单元测试

1、 问题:

汉语语境中的教学，其含义包括（   ）。

选项：
A:教学及学习
B:教学及教授
C:教学即教学生学
D:教学即教师的教与学生的学
答案: 【
教学及学习
教学及教授
教学即教学生学
教学即教师的教与学生的学
】

2、 问题:

通常而言，英语语境中的“教”和“学”是两种相互独立的行为。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:

教学的特点包括（ ）。

选项：
A:教与学两者是割裂的。
B:教是促进学生能动而有效地学的手段。
C:学生能动有效地学时教师教的目的。
D:教与学之间需要建立协调统一的关系。
答案: 【
教是促进学生能动而有效地学的手段。
学生能动有效地学时教师教的目的。
教与学之间需要建立协调统一的关系。
】

4、 问题:

下列选项中属于地理教学系统构成要素的是（ ）。

选项：
A:地理课程
B:地理教学评价
C:地理教学环境
D:地理教学研究 
答案: 【
地理课程
地理教学评价
地理教学环境
地理教学研究 
】

5、 问题:

地理教学目的是指地理教学活动预期所达到的结果。 

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:

国外地理课程发展可划分为前地理课程时期、近代地理课程时期、现代地理课程时期，其中在1950-1990年为地理课程第一次现代化改革浪潮，1990年以来为地理课程第二次现代化运动。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:

15-17世纪的地理大发现和18-19世纪的产业革命，商业发展和交往联系不断扩大，地理学科在政治、经济、军事等方面的价值得到重视，中学地理课程逐渐形成，地理课程向内容学科发展。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

3、 问题:

国外近代地理课程价值观表现为（  ）。

选项：
A:内容学科
B:实用学科
C:发展智能
D:素养培育
答案: 【
实用学科
】

4、 问题:

20世纪90年代以来，国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为（ ）。

选项：
A:学问中心地理课程遭受质疑
B:工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题
C:知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展
D:《地理教育国际宪章》的颁布
答案: 【
学问中心地理课程遭受质疑
工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题
知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展
《地理教育国际宪章》的颁布
】

5、 问题:

古代地理学的研究对象没有严格限定，空间范围从宇宙天体到地球，研究对象常与哲学、历史、文学和天文学等混沌共生在一起。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:

将课程视为教学过程要达到的目标的课程定义学说为（  ）。

选项：
A:学科说 
B:计划说或目标说
C:经验说
D:体验说
答案: 【
计划说或目标说
】