2024知到答案 中学生物学教学论 最新知到智慧树满分章节测试答案

绪论 单元测试

1、 问题:

中学生物学教学论是专门研究中学生物学教学各方面的问题，探讨生物学教学理论、教学规律以及寻求最优的教学途径与方法的一门应用性理论科学。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:

1983年，教育专家建议把“教材教法”课程改名为“学科教学论”，国家教委高等学校理科生物教材编审委员会也把本课程更名为“生物学教学论”。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:

《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、   生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:

《中学生物学教学论》隶属于生物科学课程。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:

提出用“教学法”代替“教授法”的教育家是杜威。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第一章 单元测试

1、 问题:

生物学课程是一门科学课程，和其他科学课程一样，有培养学生科学素养的价值， 因此，可以由其他科学课程代替。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:

我国在第八次基础教育课程改革以前，生物学课程标准一直被称为生物学教学大纲。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

3、 问题:

课程目标只有包含了具体的课程内容才具有实践操作意义，即课程目标必须“内容化”。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:

在生物学学习中，只有实验探究才能称得上探究性学习

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:

教师在讲课时会时常加入一些生活中的例子来解释理论知识，并引导学生要运用所学知识解决实际问题，请问教师贯彻了哪一个生物课程理念（  ）。

选项：
A:面向全体学生
B:提高生物科学素养
C:倡导探究性学习
D:注重与现实生活相联系
答案: 【
注重与现实生活相联系
】

第二章 单元测试

1、 问题:

   关于教学策略和教学方法的关系，下面说法正确的是（   ）

选项：
A:教学策略是教学方法的上位概念
B:教学策略和教学方法是不同层次的概念
C:教学方法是教学策略的具体化
D:教学方法是教学策略的上位概念
答案: 【
教学策略是教学方法的上位概念
教学策略和教学方法是不同层次的概念
教学方法是教学策略的具体化
】

2、 问题:

   生物学教学原则的主要有（         ）

选项：
A:   科学性和思想性统一原则
B:   生命性原则
C:   实践性原则
D:   直观性原则
答案: 【
   科学性和思想性统一原则
   生命性原则
   实践性原则
   直观性原则
】

3、 问题:

下列关于探究学习教学策略的说法，不正确是（  ）

选项：
A:   创设学生“有所发现”的教学情境，从学生现有的知识背景中提出问题
B:   引导学生通过搜集资料、提出初步的解释或假设
C:   放手让学生制定探索计划；实施计划；报告结果；得出结论
D:   探究学习等同于科学探究
答案: 【
   探究学习等同于科学探究
】

4、 问题:

   在探究教学中，老师的引导主要体现在循循善诱上，即所提的问题，必须是开放性的问题，下面说法正确的是（   ）

选项：
A:   开放性的问题能给予学生较多的思考机会
B:   开放性的问题激发学生对自己看到的和知道的事物做出解释
C:   开放性的问题没有固定答案
D:   封闭性的问题没有固定答案
答案: 【
   开放性的问题能给予学生较多的思考机会
   开放性的问题激发学生对自己看到的和知道的事物做出解释
   开放性的问题没有固定答案
】

5、 问题:

   常见的合作学习教学策略有（    ）

选项：
A:   课堂讨论式的合作学习教学策略
B:   角色扮演式的合作学习教学策略
C:   竞争式的合作学习教学策略
D:   协同式的合作学习策略
答案: 【
   课堂讨论式的合作学习教学策略
   角色扮演式的合作学习教学策略
   竞争式的合作学习教学策略
   协同式的合作学习策略
】

第三章 单元测试

1、 问题:

构成教学技能的行为应该是课堂教学过程中教师关于教学效果的有效行为。对吗？

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】