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本课程起止时间为:2020-02-15到2020-06-01
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【作业】第一章 绪论 简答题
1、 问题:1.请简述儿童社会退缩性的表现及产生原因。
评分规则: 【 社会退缩"主要有行为描述和社会测量两种定义类型。从行为描述的角度,"社会退缩"被界定为交往频次低的独处行为;从社会测量的视角,"社会退缩"则被视为低水平的同伴接受(被忽视儿)或高水平的同伴拒绝(被拒绝儿)。有学者对这两种界定方法的相关性进行了研究,结果发现它们并不相关,社会测量中的被忽视儿和被拒绝儿并不等于社会退缩儿童。之后,人们更多地采用行为描述的方法来界定社会退缩。产生原因:儿童的社会性退缩有其生理、心理与社会方面的原因,如先天体弱多病,性格内向,早期不良生活经历,电视等传播媒介的负性影响,以及现代社会人际淡漠的榜样作用等。其中,父母与教师的不良教养方式影响最大。有些父母对孩子的心理需求漠不关心,拒绝、限制多,期望要求高,家庭气氛紧张;有的对独生子女过分保护与放纵,满足他们一切(哪怕是不合理的)要求,包办一切生活事务,使孩子养成唯我独尊的性格,依赖性强,独立性与生活自理能力差,不能承受一点点委屈和挫折,不被同伴接受,在人际交往中屡屡失败。许多儿童在家尚能和父母愉快相处,但到学校就表现得过分退缩,各种原因,与教师的惩罚有关。
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第一章 单元测试
1、 问题:客户的生命周期包含如下哪些?( )
选项:
A:考察期
B:形成期
C:稳定期
D:退化期
答案: 【
考察期
形成期
稳定期
退化期
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