绪论 单元测试

1、 问题:

创业基础课程的目的是培养创业意识、提高创业能力、适应环境变化。

选项:
A:对
B:错
答案: 【


2、 问题:

社会进步是依赖于创新推动的

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第一章 单元测试

1、 问题:

创业过程是先有创业团队才有创业机会( )

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

只有创业资源充足了才能够创业(  )

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

创业机会是创业的核心驱动力( )

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

创业团队一直是创业过程的主导者( )

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

创业初期具有部分资源即可,不用拘泥于资源的约束。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、 问题:

创业一定要实现价值增值。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

创业是得到别人尊重的一种有效途径。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

大学生创业的关键是创业环境,和大学生本身没有关系。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

以下选项不属于创业的定义的关键词的是(    )

选项:
A:不拘泥于
B:资源约束
C:寻求机会
D:创造利润
答案: 【
创造利润

10、 问题:

创业基础课可以提高学生的(     )

选项:
A:创业意识
B:创业思维
C:创业观念
D:创业能力
答案: 【
创业意识
创业思维
创业观念
创业能力

第二章 单元测试

1、 问题:

选择创业合作伙伴,组建创业团队一般要考虑成员之间的(  )原则。

选项:
A:相似性
B:互补性
C:共同价值观
D:差异性
答案: 【
相似性
互补性
共同价值观

2、 问题:

  )决定着创业的性质和宗旨,决定着创业的目标和行为准则,也指导着团队成员如何工作和如何取得成功。

选项:
A:知识
B:技能
C:价值观
D:经验
答案: 【
价值观

3、 问题:

心理研究发现,当其他人在不同方面与自己具有相似性时,人们会感到舒坦,而且也倾向于喜欢那些人,这就是相似性导致喜欢规则。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

组建创业团队时,团队成员之间的异质性不利于强化团队之间的合作,很难形成合力。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

长板理论和短板理论是截然相反的两个理论。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、 问题:

要想了解合作伙伴的优缺点,必须要了解一下合作伙伴的性格。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

老虎属性的性格比蜜蜂属性的性格更好。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

需求不明确就无法招到合适的团队成员。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

彼此信任是利益让渡的前提。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

有效沟通可以提高凝聚力和问题的化解。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

创业之父蒂蒙斯提出的创业机会评价指标体系包含几项一级指标和几项二级指标?

选项:
A:2,14
B:5,27
C:8,53
D:10,105
答案: 【
8,53

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