第一章 单元测试

1、 问题:教师职业的发展经历了兼职化、职业化、专职化和（ ）四个发展阶段。
选项：
A:专门化
B:官学化
C:教会化
D:专业化
答案: 【
专业化
】

2、 问题:明确提出 “应把教育工作视为专门的职业”的文件是（ ）
选项：
A:《明天的教师》
B:《关于教师地位的建议》
C:《中华人民共和国教育法》
D:《中华人民共和国教师法》
答案: 【
《关于教师地位的建议》
】

3、 问题:教师劳动的成果主要通过学生的成长和成才来体现，这反映了教师职业劳动特征的（ ）。
选项：
A:深远性
B:广延性
C:直接性
D:间接性
答案: 【
间接性
】

4、 问题:学生“亲其师，效其行”，说明了教师承担什么角色（ ）
选项：
A:行为示范者
B:思想引领者
C:传道者
D:授业解惑者
答案: 【
行为示范者
】

5、 问题:新时代“四有”好老师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有（ ）。
选项：
A:敬业精神
B:创造精神
C:仁爱之心
D:羞恶之心
答案: 【
仁爱之心
】

第二章 单元测试

1、 问题:以下有关柏拉图的“公正”观念的论述中错误的是（ ）
选项：
A:公正就是给人恰如其分的所得
B:公正是道德谱系中最基础的要素
C:公正是理想国度建立的基础
D:公正就是让含有银质多的人去当手工业者
答案: 【
公正就是让含有银质多的人去当手工业者
】

2、 问题:“公正是给每个人——包括给予者本人——应得的本分”是谁说的（ ）
选项：
A:麦金泰尔
B:柏拉图
C:亚里士多德
D:乌尔庇安
答案: 【
麦金泰尔
】

3、 问题:在我国，“公正”一词最早出现在哪本著作中（ ）
选项：
A:《论语》
B:《荀子》
C:《孟子》
D:《学记》
答案: 【
《荀子》
】

4、 问题:社会交换遵循的是什么关系（ ）
选项：
A:目的手段关系
B:功利性关系
C:因果关系
D:逻辑关系
答案: 【
因果关系
】

5、 问题:以下有关教师“无意不公正”的说法中，错误的是（ ）
选项：
A:无意不公正是教师无意识的不公正
B:有意不公正可以转化为无意不公正
C:无意不公正的危害性不大
D:无意不公正的转化关键在于让教师意识到不公正的存在
答案: 【
无意不公正的危害性不大
】

第三章 单元测试

1、 问题:下列对教师职业良心描述正确的是（ ）
选项：
A:教师职业良心与一般良心之间没有任何差别
B:教师职业良心是“教师”这类从业者的良心
C:教师良心并非一般良心在教育领域的特殊表现
D:教师良心由教师在教育实践之外形成与发展
答案: 【
教师职业良心是“教师”这类从业者的良心
】

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