第一章 单元测试

1、 问题:下列关于幼儿园科学教育内容说法正确的是（ ）
选项：
A:只要是与科学知识相关都可作为科学教育内容
B:一定是幼儿生活中所经历的幼儿所熟悉的
C:可选取物理、化学学科中的知识
D:其他
答案: 【
一定是幼儿生活中所经历的幼儿所熟悉的
】

2、 问题:儿童通过科学教育应具备的科学态度是（ ）
选项：
A:好奇心
B:尊重事实
C:灵活性
D:有尊重生命和环境的觉悟
答案: 【
好奇心
尊重事实
灵活性
有尊重生命和环境的觉悟
】

3、 问题:下列对幼儿的科学描述正确的是（ ）
选项：
A:幼儿的科学是一种经验层次的科学知识
B:幼儿的科学具备科学的严谨性,所有幼儿对同一个问题的认识一定相同
C:幼儿学习科学需要老师像其他课程教学那样帮助幼儿将知识系统化
D:幼儿可以脱离亲身感知和动手操作来学习科学
答案: 【
幼儿的科学是一种经验层次的科学知识
】

4、 问题: 下列对心理学家和其理论对应正确的一项是（ ）
选项：
A:皮亚杰-社会文化理论
B:维果茨基-儿童认知发展理论
C:布鲁纳-建构主义理论
D:陶行知-多元智能理论
答案: 【
布鲁纳-建构主义理论
】

5、 问题: 下列属于“生活教育理论”观点的是（ ）
选项：
A:生活即教育
B:社会即学校
C:教学做合一
D:智力的广泛性和多样性
答案: 【
生活即教育
社会即学校
教学做合一
】

第二章 单元测试

1、 问题:根据幼儿园科学教育目标的层次，下列目标是由低到高排列的是（ ）
选项：
A:总目标—阶段目标—活动目标
B:活动目标—总目标—阶段目标
C:活动目标—阶段目标—总目标
D:总目标—活动目标—阶段目标
答案: 【
活动目标—阶段目标—总目标
】

2、 问题:幼儿园科学教育活动的特性包括（ ）
选项：
A:幼儿园科学教育内容的生成性
B:幼儿园科学教育过程的探究性
C:幼儿园科学教育组织方式的多样性和灵活性
D:幼儿园科学教育结果的经验性
答案: 【
幼儿园科学教育内容的生成性
幼儿园科学教育过程的探究性
幼儿园科学教育组织方式的多样性和灵活性
幼儿园科学教育结果的经验性
】

3、 问题:下列目标的陈述属于科学态度的一项是（ ）
选项：
A:通过活动幼儿可了解蚂蚁的生活习性
B:通过比较观察，幼儿能学会对比观察的方法
C:通过活动幼儿产生对科学实验探究的兴趣和欲望
D:通过活动幼儿可建构自己的知识体系
答案: 【
通过活动幼儿产生对科学实验探究的兴趣和欲望
】

4、 问题:下列目标陈述中符合3-4岁幼儿目标的是（ ）
选项：
A:对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
B:能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。
C:能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化
D:其他
答案: 【
对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
】

5、 问题:下列目标陈述中突出幼儿为主体的是（ ）
选项：
A:培养幼儿对身边事物观察的兴趣
B:促使幼儿养成对自然的热爱之情
C:幼儿尝试用老师提供的材料验证自己的假设
D:激发幼儿对科学探究的兴趣和欲望
答案: 【
幼儿尝试用老师提供的材料验证自己的假设
】

第三章 单元测试

1、 问题:幼儿园科学教育的内容范围包括哪几大范畴（ ）
选项：
A:物质科学
B:生命科学
C:地球和空间科学
D:科学和技术
答案: 【
物质科学
生命科学
地球和空间科学
科学和技术
】

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