第一章 单元测试

1、 问题:劳动是发生在（ ）之间的活动。
选项：
A:人与人
B:人与社会
C:人与自然界
D:人与自已
答案: 【
人与自然界
】

2、 问题:《辞海》对劳动力的定义为“人的劳动能力, 即人所具有的能运用于劳动过程的（ ）的总和。”
选项：
A:价值和使用价值
B:体力和脑力
C:简单劳动和复杂劳动
D:生产力和生产关系
答案: 【
体力和脑力
】

3、 问题:劳动教育有承载的主体与客体之分：教育主体主要是（ ）。
选项：
A:老师
B:学生
C:企业
D:政府
答案: 【
老师
】

4、 问题:劳动是（ ）的源泉。
选项：
A:价值
B:生命
C:友谊
D:财富
答案: 【
价值
财富
】

5、 问题:整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:劳动是推动人类经济发展、社会进步的主要力量。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

7、 问题:劳动教育的主体和客体之间是相互影响、相互作用的双向互动关系。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于 32 学时。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

9、 问题:学校要发挥在劳动教育中的主导作用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:劳动的意义体现在哪些方面？（ ）
选项：
A:劳动创造了人本身
B:劳动创造了人类社会
C:劳动创造了美好生活
答案: 【
劳动创造了人本身
劳动创造了人类社会
劳动创造了美好生活
】

第二章 单元测试

1、 问题:“劳动最伟大”这是从（ ）角度出发认识劳动、认识劳动的本质与价值。
选项：
A:创造物质财富
B:创造世界历史和人类本身
C:创造精神
答案: 【
创造世界历史和人类本身
】

2、 问题:按照马克思主义劳动价值理论，人类的第一个历史活动就是（ ）。
选项：
A:社会关系生产
B:改造自然界的活动
C:生产物质生活本身
答案: 【
生产物质生活本身
】

3、 问题:马克思主义关于劳动的论述主要体现三大观点，即（ ）。
选项：
A:劳动本质论
B:劳动价值论
C:劳动解放论
D:劳动实践论
答案: 【
劳动本质论
劳动价值论
劳动实践论
】

4、 问题:劳动是马克思主义用以分析人类历史发展的核心范畴之一。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:人类的生产劳动都是有意识、有目的的活动。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:

习近平总书记关于劳动的论述，最集中性的表达，就是在2018年作出的经典论断：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:新时代大学生劳动教育的本质在于培养社会主义核心价值观。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 问题:劳动不仅能创造幸福生活而且能够让人们幸福的享受美好生活。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:劳动对个人发展具有促进作用，能够涵养奋斗精神，锤炼品格、磨练意志、培养良好的品德，劳动能树德、增智、强体、育美。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:大学生要坚信“在平凡中造就不平凡最美丽”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:（ ），党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神中，劳动精神被纳入其中。
选项：
A:2020年6月
B:2020年9月
C:2021年9月
D:2022年1月
答案: 【
2021年9月
】

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