第一章 单元测试

1、 问题:下列对健康教育和健康促进的关系描述不正确的是（ ）。
选项：
A:健康教育与健康促进密不可分
B:健康教育需要健康促进的指导和支持
C:健康促进削弱了健康教育的力度
D:健康促进需要健康教育来推动和落实
答案: 【
健康促进削弱了健康教育的力度
】

2、 问题:我国第一个卫生教育组织是（ ）。
选项：
A:中华医学会
B:中华公共卫生教育联合会
C:中华健康教育学会
D:中华健康医学会
答案: 【
中华公共卫生教育联合会
】

3、 问题:健康促进的活动领域主要有（ ）。
选项：
A:制定能促进健康的公共政策
B:创造支持性环境
C:加强社区行动与发展个体技能
D:调整卫生服务方向
答案: 【
制定能促进健康的公共政策
创造支持性环境
加强社区行动与发展个体技能
调整卫生服务方向
】

4、 问题:健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体或群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:护理人员在健康教育中承担教育者、咨询者、组织管理者、协调者、代言者和研究者的角色。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:期望寿命属于（ ）
选项：
A:群体健康测量指标
B:生存质量评价指标
C:心理健康测量指标
D:社会健康测量指标
答案: 【
群体健康测量指标
】

2、 问题:关于危险分数的意义描述正确的是（ ）
选项：
A:危险分数＜1，个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平
B:危险分数＞1，个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平
C:危险分数不可能等于1
D:危险分数越高，则死亡概率越小
答案: 【
危险分数＜1，个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平
】

3、 问题:下列关于个体评价中自创性危险因素型，说法错误的是（ ）
选项：
A:个体的评价年龄大于实际年龄
B:评价年龄与增长年龄的差值小于1岁
C:被评价个体危险因素高于平均水平
D:该个体危险因素多为可改变的
答案: 【
评价年龄与增长年龄的差值小于1岁
】

4、 问题:当测得某一个体三项危险因素的危险分数分别为0.5、2.5、0.8，则其组合危险分数应该是（ ）
选项：
A:1.9
B:2.8
C:2.9
D:3.8
答案: 【
1.9
】

5、 问题:健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式，这种人类行为的适应形式称为 ( )
选项：
A:反射
B:调适
C:自我控制
D:顺应
答案: 【
反射
】

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