第一章 单元测试

1、 问题:中国（ ）时期的曲蘖制酒是世界上利用曲霉最早的记录。
选项：
A:殷朝
B:唐朝
C:汉朝
D:夏朝
答案: 【
殷朝
】

2、 问题:我国新课程体系中的中学生物学实验课程发生了许多变化，主要体现在以下几个方面:（ ）。
选项：
A:实验形式多样化
B:实验教学目标“三维化”
C:实验难度要求加大
D:实验数量与实验内容明显增多拓宽
答案: 【
实验形式多样化
实验教学目标“三维化”
实验难度要求加大
实验数量与实验内容明显增多拓宽
】

3、 问题:我国新世纪启动的基础教育课程改革正好处于全球课程改革的历史背景下，呈现出如下的发展变化趋势：（ ）。
选项：
A:新技术、高水平实验内容的下移
B:实验内容综合化的发展趋势
C:“探究”成为实验教学的主要范式
D:实验由重结果向重过程的并置转化
答案: 【
新技术、高水平实验内容的下移
实验内容综合化的发展趋势
“探究”成为实验教学的主要范式
实验由重结果向重过程的并置转化
】

4、 问题:杂交实验的最早记载是中国西周时期——“赢，驴父马母者也；驮騠，马父赢子也。”(赢即骡) （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:我国中学生物学新课程中以及实验内容上明确提出于“热爱大自然，珍爱生命、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识”的要求。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:高中生物课程标准中明确指出实施过程中的核心任务是？ （ ）
选项：
A:训练学生形成科学思维
B:提高每个高中生的生物科学素养
C:培养学生探索意识和操作技能
D:培养学生的实践能力
答案: 【
提高每个高中生的生物科学素养
】

2、 问题:如何引导学生在生物学实验中进行探究性学习，有以下方面：（ ）
选项：
A:联系学生自身实际，引导学生了解探究活动的一般过程
B:重视探究技能的规范化训练，提高学生的生物科学素养
C:在实验教学中培养学生严谨的科学态度和求实的科学精神是探究性学习的根本
D:倡导发展性教学评价
答案: 【
联系学生自身实际，引导学生了解探究活动的一般过程
重视探究技能的规范化训练，提高学生的生物科学素养
在实验教学中培养学生严谨的科学态度和求实的科学精神是探究性学习的根本
倡导发展性教学评价
】

3、 问题:在生物教学中联系学生生活经验的策略有？ （ ）
选项：
A:培养学生的生物学学习兴趣
B:利用生活经验导入生物课程内容
C:借助多媒体手段开展生物教学活动
D:引导学生将生物学知识与生活相联系
答案: 【
培养学生的生物学学习兴趣
利用生活经验导入生物课程内容
借助多媒体手段开展生物教学活动
引导学生将生物学知识与生活相联系
】

4、 问题:倡导发展性教学评价要做到发挥评价作用的激励性，教师对学生进行评论时，要坚持正面激励的原则。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:探究活动通常包括：提出问题——作出假设——设计实验——进行实验——分析结果得出结论——表达和交流——进一步探究等内容。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:新课程理念要求教师要注重发挥学生的主体作用，善于培养学生的探究性学习能力，鼓励学生创造性思维的发展。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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