2024知到答案 文学概论（运城学院） 最新知到智慧树满分章节测试答案

绪论 单元测试

1、 问题:古希腊悲剧三大家为（ ）。
选项：
A:埃斯库罗斯
B:奥德修斯
C:索福克勒斯
D:欧里庇德斯
答案: 【
埃斯库罗斯
索福克勒斯
欧里庇德斯
】

2、 问题:“中国文学传统从整体而言就是一个抒情传统”“抒情精神成就了中国文学的荣耀”由（ ）提出。（ ）
选项：
A:高友工
B:陈世骧
C:朱自清
D:方东美
答案: 【
陈世骧
】

3、 问题:“诗言志，歌永言，声依永，律和声”出自（ ）。
选项：
A:《毛诗序》
B:《乐记》
C:《尚书》
D:《沧浪诗话》
答案: 【
《尚书》
】

4、 问题:闻一多先生在《歌与诗》一文中说：“志有三个意义：一记忆，二记录，三怀抱 ”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:柳宗元在《通书·文辞》中说：“文所以载道也。轮辕饰而人弗从，徒饰也，况虚车乎？文辞，艺也；道德，实也。”（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

6、 问题:亚里斯多德对文艺持否定的态度，对诗人、艺术家极为反感，认为模仿艺术和真理隔着三层，诗人没有真知识，不曾抓住真理。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

7、 问题:柏拉图认为文艺摹仿的是理式。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:（ ）是以文学鉴赏为基础，以文学理论为指导，对作家、作品和各种文学现象进行分析、研究、认识和评价的科学阐释活动。（ ）
选项：
A:文学史
B:文学批评
C:文学理论
D:文学接受
答案: 【
文学批评
】

9、 问题:以下哪一项不属于文学理论的性质：（ ）
选项：
A:人文性
B:实践性
C:抽象性
D:科学性
答案: 【
抽象性
】

10、 问题:下列哪些属于马克思、恩格斯的文学理论贡献：（ ）
选项：
A:科学论述了文学的社会地位与作用
B:为文学理论确立了唯物史观的基础
C:提出了精神掌握世界的四种方式
D:提出美的规律与文学创作原则和批评标准
答案: 【
科学论述了文学的社会地位与作用
为文学理论确立了唯物史观的基础
提出了精神掌握世界的四种方式
提出美的规律与文学创作原则和批评标准
】

第一章 单元测试

1、 问题:文学作为一种社会意识形态，是作家依据一定的立场、观点和方法对社会生活进行的艺术创造，它具有哪些特征？（ ）
选项：
A:情感性
B:倾向性
C:认识性
D:实践性
答案: 【
倾向性
认识性
实践性
】

2、 问题:《毛诗序》说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

3、 问题:孔子说：“故闻《蓼萧》之诗，则知泽及四海也；闻《禾黍》之咏，则知时和岁丰也；闻《北风》之言，则知威虐及人也；闻《硕鼠》之刺，则知重敛于下也。”（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

4、 问题:文学的倾向性是指文学在反映特定社会生活时，表现或流露出来的价值取向。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:文学的审美性具有哪些特征？（ ）
选项：
A:情感性
B:超越性
C:形象性
D:实践性
答案: 【
情感性
超越性
形象性
】

6、 问题:（ ）说：“我承认一切艺术，虽然貌似无用，然而有大用存焉。”（ ）
选项：
A:康德
B:王国维
C:郭沫若
D:朱光潜
答案: 【
郭沫若
】

7、 问题:文学的超越性包括以下哪几个方面？（ ）
选项：
A:对人与自然关系的超越
B:对人与社会现实关系的超越
C:对人与他人关系的超越
D:对人自我的超越
答案: 【
对人与自然关系的超越
对人与社会现实关系的超越
对人与他人关系的超越
对人自我的超越
】

8、 问题:文学与经济基础的区别在于它是一种社会意识形态；与其他社会意识形态的区别在于它是一种审美艺术；而与其他种类艺术的区别则在于它是一种语言艺术。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:文学的间接性是指文学具有在富有艺术意味的语言符号运用中，含而不露地表达深长意味的特性。它主要体现在两种较为典范的文本修辞形态中：含蓄和含混。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

10、 问题:含蓄是指在有限的话语中，隐含着仿佛无限的意味，使读者从有限中体味无限。它突出的是以少寓多、小中蓄大。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:郭沫若说：“我承认一切艺术,虽然貌似无用,然而有大用焉。”这里所说的“无用”指的是文学的（ ）属性。
选项：
A:功利性
B:形象性
C:认识性
D:无功利性
答案: 【
功利性
】

2、 问题:“反对把文学作为消遣品，也反对把文学作为个人发泄牢骚的工具，主张文学为人生。”这里的“为人生”强调的是文学的（ ）。
选项：
A:娱乐作用
B:教育作用
C:认识作用
D:净化功能
答案: 【
教育作用
】

3、 问题:“艺术的真实非即历史上的真实,我们是听到过的,因为后者须有其事,而创作则可以缀合，抒写,只要逼真,不必实有其事也。”（鲁迅《致徐懋庸》）这里所说的“真实”即（ ）。
选项：
A:假定的真实
B:诗艺的真实
C:主观的真实
D:内蕴的真实
答案: 【
假定的真实
】

4、 问题:“有意味的形式”指的是作品的各部分、各素质之间的独特方式的排列、组合起来的“形式”是“有意味”的，它主宰着作品，能够唤起人们的审美情感。这一论断是由英国批评家（ ）提出的。（ ）
选项：
A:姚斯
B:伊瑟尔
C:克莱夫·贝尔
D:契科夫
答案: 【
克莱夫·贝尔
】

5、 问题:“艺术真实要事物进行得有预防有准备,要善于运用聪明而不露痕迹的转换手法,要利用主要的事件突出地那最恰当的结构上的巧妙,把表现出来,而对其他的事件则根据各自的重要性把它们作深浅程度适当的浮雕,以便产生作者所要表现出来的特别真实所具有的深刻感觉。”莫泊桑在这里探讨的是文学价值中的（ ）。
选项：
A:假定的真实
B:诗艺的真实
C:主观的真实
D:内蕴的真实
答案: 【
诗艺的真实
】

6、 问题:“诗意的裁判”中的“诗意”是文学价值的实现方式，即真挚的情态与艺术的呈示；“裁判”是“善”的价值内容和倾向，即善的品格与功利的取向。这一著名的论断是由（ ）提出的。（ ）
选项：
A:马克思
B:鲁迅
C:卢卡契
D:恩格斯
答案: 【
恩格斯
】

7、 问题:

童庆炳在《历史—人文之间的张力》）一文中说道：“他坚持历史进步的价值理想,他又守望着人文关怀这母亲般的绿洲。……他对一切非历史和非人文的东西都要批判,于是他悲天悯人,于是他愤怒感伤。”这里的“历史进步”“人文关怀”分别是文学价值之（ ）。

选项：
A:真、善
B:善、真
C:真、美
D:善、美
答案: 【
真、善
】

8、 问题:鲁迅在《〈绛洞花主〉小引》说道：“（读《红楼梦》）经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”这是从（ ）的角度去探讨文学价值的。（ ）
选项：
A:作者
B:世界
C:读者
D:作品
答案: 【
读者
】

9、 问题:鲁迅说：“在一切人类所以为美的东西，就是于他有用——于为了生存而和自然以及别的社会人生的斗争上有着意义的东西。”这里的“于他有用”涉猎的是文学价值之“善”的（ ）。
选项：
A:高尚的情操
B:诚挚的情态
C:艺术的呈现
D:利他的倾向
答案: 【
利他的倾向
】

10、 问题:“由纯文学上言之，则以一切美术之本质，皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”（鲁迅《坟· 摩罗诗力说》）这里所说的是文学的（ ）。
选项：
A:娱乐作用
B:教育作用
C:认识作用
D:净化功能
答案: 【
娱乐作用
】

第三章 单元测试

1、 问题:郑板桥认为，在艺术创作过程中，实际上存在三种竹子，分别是：（ ）。
选项：
A:眼中之竹
B:口中之竹
C:胸中之竹
D:手中之竹
答案: 【
眼中之竹
胸中之竹
手中之竹
】