第一章 单元测试

1、 问题:学习圆柱体体积分割成长方体的过程等相关知识属于（ ）。
选项：
A:本体性知识
B:条件性知识
C:文化性知识
D:实践性知识
答案: 【
本体性知识
】

2、 问题:小学教师成功教学的重要保障是（ ）。
选项：
A:本体性知识
B:条件性知识
C:文化性知识
D:实践性知识
答案: 【
条件性知识
】

3、 问题:根据美国学者福勒的教师职业发展阶段的划分，关注学校能否提供给他们教学上所需的资源和条件，是处于教师发展的（ ）阶段。
选项：
A:关注生存阶段
B:关注情境阶段
C:关注学生阶段
D:关注生活阶段
答案: 【
关注情境阶段
】

4、 问题:教师开展教学反馈的前提是进行教学测量和评价（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:教师专业发展是通过专门训练和终身学习，最终成为一名专业的教育工作者才能正式就职教师的职业。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:小学数学《面积》这一课，学生利用黑板摸一摸的方式感受面积的存在，这属于突破数学中（ ）这一基本特征造成的难点。
选项：
A:科学性
B:感官性
C:抽象性
D:逻辑性
答案: 【
抽象性
】

2、 问题:1904年，清朝政府制定了第一个含有课程目标的学制是（ ）。
选项：
A:《钦定学堂章程》
B:《奏定学堂章程》
C:《壬子癸丑学制》
D:《小学算术课程纲要》
答案: 【
《奏定学堂章程》
】

3、 问题:（ ）是描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
选项：
A:了解
B:理解
C:掌握
D:运用
答案: 【
理解
】

4、 问题:2022版《义务教育数学课程标准》中课程总目标的“四能”指的是（ ）。
选项：
A:发现问题与确认问题
B:发现问题与提出问题
C:提出问题与解决问题
D:分析问题与解决问题
答案: 【
发现问题与提出问题
分析问题与解决问题
】

5、 问题:空间观念可以简单理解为是在实际事物—图形变换—名称性质之间的空间联想能力（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:品德的结构和要素有道德认识，道德情感，道德意志和（ ）。
选项：
A:道德境界
B:道德行为
C:道德素质
D:道德情操
答案: 【
道德行为
】

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