第一章 单元测试

1、 问题:《商业计划书模块化制作与演示设计》课程的教育目标，是在掌握商业计划书制作的原理、工具和方法的基础上，培养创业者和大学生的创业精神、创业意识和创新创业能力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:《商业计划书模块化制作与演示设计》课程的实用价值包括（ ）。
选项：
A:了解商业计划书的定义和价值
B:掌握商业计划书制作的原理和步骤
C:精通商业计划书的演示设计和沟通
D:引导大学生就业
答案: 【
了解商业计划书的定义和价值
掌握商业计划书制作的原理和步骤
精通商业计划书的演示设计和沟通
】

3、 问题:模块化思维能帮助创业者将商业计划书制作复杂的工作分解，分清主次，降低难度，合理分配时间和精力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:商业计划书的制作和路演流程包括以下几个环节（ ）。
选项：
A:商业计划构思细化
B:资料获取和市场调研
C:商业计划书制作
D:答辩陈词和反馈
答案: 【
商业计划构思细化
资料获取和市场调研
商业计划书制作
答辩陈词和反馈
】

5、 问题:麻省理工学院100K创业大赛包括以下阶段（ ）。
选项：
A:创意构思竞赛
B:电梯演讲竞赛
C:执行摘要竞赛
D:商业计划竞赛
答案: 【
电梯演讲竞赛
执行摘要竞赛
商业计划竞赛
】

6、 问题:商业计划竞赛最早起源于德国。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

7、 问题:商业计划书制作因为项目不同，无规律可循，制作者可以根据自己的偏好编写。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 问题:投资人由于时间和精力有限，很难会见来访的每位创业者，而商业计划书是会见风险投资的敲门砖。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:商业计划书不是一成不变的，而是根据内外部环境变化和创业者认知变化而改变的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:商业计划书是指创业公司、企业或项目单位为了达到招商融资和其它发展目标，根据一定的格式和内容要求而编辑整理的一个向听众全面展示公司或项目目前状况、未来发展潜力的书面材料。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:蒂蒙斯创业三要素模型中不包括以下要素（ ）。
选项：
A:商机
B:资源
C:环境
D:团队
答案: 【
环境
】

2、 问题:查克成功五角星模型包括以下哪些内容（ ）。
选项：
A:信仰
B:激情
C:精力
D:人脉
答案: 【
信仰
激情
精力
人脉
】

3、 问题:创业者在制作商业计划书时，第一步是先制作完成商业计划书，第二步是与专家一起来判断这个创业机会是否可行。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

4、 问题:哈佛大学商学院波特教授提出竞争优势来源于以下几个方面（ ）。
选项：
A:差异化
B:成本领先
C:目标集聚
D:资源垄断
答案: 【
差异化
成本领先
目标集聚
】

5、 问题:创业项目的调研对象一般会包括以下内容（ ）。
选项：
A:背景与行业
B:消费者与目标客户
C:竞争对手
D:风险投资者
答案: 【
背景与行业
消费者与目标客户
竞争对手
】

6、 问题:哈佛大学商学院克里斯腾森教授给出的商业模式包括以下哪些环节（ ）。
选项：
A:客户价值主张
B:价值载体
C:价值创造和传递
D:盈利模式
答案: 【
客户价值主张
价值载体
价值创造和传递
盈利模式
】

7、 问题:风险投资的特点包括（ ）。
选项：
A:专家投资
B:股权投资
C:高风险高回报投资
D:一次性投资
答案: 【
专家投资
股权投资
高风险高回报投资
】

8、 问题:创业团队一般包括以下几种核心成员（ ）。
选项：
A:组织者
B:核心参与者
C:普通参与者
D:指导者
答案: 【
组织者
核心参与者
普通参与者
指导者
】

9、 问题:创业机会识别中首先要搞清楚的是创业项目解决什么市场“痛点问题”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:风险投资主要包括以下几种类型（ ）。
选项：
A:天使投资
B:风投基金
C:战略投资
D:银行投资
答案: 【
天使投资
风投基金
战略投资
】

第三章 单元测试

1、 问题:编撰一个伟大的商业故事不包含以下要素（ ）。
选项：
A:正派
B:反派
C:英雄
D:完美结局
答案: 【
英雄
】

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