第一章 单元测试

1、 问题:在我国，电视出镜报道缘起于（ ）。
选项：
A:20世纪80年代
B:20世纪70年代
C:20世纪90年代
D:21世纪初
答案: 【
20世纪70年代
】

2、 问题:出镜记者包含哪些基本要求（ ）。
选项：
A:必须出现在镜头里
B:报道者的身份必须是新闻工作者
C:出镜记者必须进行直播报道
D:出镜记者的工作内容包括新闻采访报道与评析
答案: 【
必须出现在镜头里
报道者的身份必须是新闻工作者
出镜记者的工作内容包括新闻采访报道与评析
】

3、 问题:出镜记者需要具有视听协作思维和口语化表达思维（ ） 。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:距离新闻事件发生的时间、地点越近,报道的新闻性和感染力就越强（ ） 。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:在出镜报道中，报道现场必须选择事件发生的核心现场（ ） 。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:现场直播报道的优势包括以下哪些（ ）。
选项：
A:现场直播报道与新闻事件同步
B:现场直播报道可以有效引导舆论导向
C:现场直播报道可以强化报道的现场感
D:现场直播报道可以参与建构媒介事件
答案: 【
现场直播报道与新闻事件同步
现场直播报道可以有效引导舆论导向
现场直播报道可以强化报道的现场感
现场直播报道可以参与建构媒介事件
】

2、 问题:全知视角比较适合呈现主题性报道的报道内容（ ） 。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:在出镜报道中，运用目击者和发现者身份的报道视角叫做（ ）。
选项：
A:全知视角
B:限知视角
C:记者视角
D:复合视角
答案: 【
限知视角
】

4、 问题:复合视角的优势在于（ ）。
选项：
A:增加信息量
B:平衡叙事
C:陌生化效应
D:全景式观看
答案: 【
增加信息量
平衡叙事
陌生化效应
】

5、 问题:后方团队对出镜记者的协助内容主要包括以下哪些内容（ ）。
选项：
A:根据记者反馈的情况，落实播出形式、播出时间
B:反馈当下报道的整体状况，向记者提出报道要求
C:帮助记者整理报道内容，梳理报道逻辑，编辑报道文本
D:尽可能给记者提供信息支持
答案: 【
根据记者反馈的情况，落实播出形式、播出时间
反馈当下报道的整体状况，向记者提出报道要求
帮助记者整理报道内容，梳理报道逻辑，编辑报道文本
尽可能给记者提供信息支持
】

第三章 单元测试

1、 问题:出镜记者现场报道的创作可分为（ ）三个环节。
选项：
A:取材
B:策划
C:结构
D:表达
答案: 【
取材
结构
表达
】

本门课程剩余章节答案为付费内容
本文章不含期末不含主观题！！
本文章不含期末不含主观题！！
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦，电子资源购买后不支持退款哦
点我支付 ¥5
  已支付？输入手机号或商家订单号阅读