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第一章 绪论 第一章 复习测试题

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1、 问题:(    )是尊重和维护自然,保持自然生态系统与社会经济系统的平衡,真正实现可持续发展的一种文明形式。
答案: 【生态文明

2、 问题:研究生物与其环境相互关系的科学,被称为(    )
答案: 【生态学

3、 问题:(    )假说认为地球表面的温度和化学组成是受地球表面的生命总体(生物圈)主动调节的
答案: 【Gaia假说

4、 问题:(    )是尊重和维护自然,保持自然生态系统与社会经济系统的平衡,真正实现可持续发展的一种文明形式。
选项:
A:生态文明
B:工业文明
C:农业文明
D:渔猎文明
答案: 【生态文明

5、 问题:研究生物与其环境相互关系的科学,被称为(    )
选项:
A:生态学
B:植物学
C:生物学
D:环境学
答案: 【生态学

6、 问题:(    )认为地球表面的温度和化学组成是受地球表面的生命总体(生物圈)主动调节的
选项:
A:Gaia假说
B:生物圈假说
C:生态系统假说
D:生态环境假说
答案: 【Gaia假说

第二章 个体生态 第二章 单元测试题

1、 问题:以下哪种光能够促进维生素D的合成?
选项:
A:紫外线
B:红外线
C:红光
D:绿光
答案: 【紫外线

2、 问题:通常植物在黑暗中不能合成叶绿素,但能形成胡萝卜素,导致叶子发黄,这被称为什么现象?
选项:
A:黄化
B:弱化
C:缺绿
D:胡萝卜素化
答案: 【黄化

3、 问题:有些植物只有在日照时数超过某一数值或黑夜小于某一数值时才开花,被称为什么植物?
选项:
A:长日照植物
B:短日照植物
C:日中性植物
D:喜光植物
答案: 【长日照植物

4、 问题:有一些动物的体温,会随着环境温度的变化而变化,被称为:
选项:
A:变温动物
B:常温动物
C:恒温动物
D:温血动物
答案: 【变温动物

5、 问题:很多植物都要预先经历一个寒冷期或冰冻期才能开花,被称为:
选项:
A:春化作用
B:秋化作用
C:冬化作用
D:低温作用
答案: 【春化作用

6、 问题:当温度低于-1℃时,低温使生物体内结冰,细胞内冰晶使原生质膜发生破裂,蛋白质失活或变性,这种损伤被称为
选项:
A:冻害
B:冷害
C:冰害
D:耐受冻结
答案: 【冻害

7、 问题:(   )毫米等降雨量线是我国重要的生态分界线,这条线斜向将我国分为东西两半,在这条线以东为森林区,而这条线以西为草原区和荒漠区。
选项:
A:200
B:300
C:400
D:500
答案: 【400

8、 问题:水生动物主要通过调节体内的(   )来维持与环境的水分平衡
选项:
A:渗透压
B:水分
C:血压
D:氧气
答案: 【渗透压

9、 问题:浮萍属于以下哪种植物类型
选项:
A:浮水植物
B:沉水植物
C:挺水植物
D:陆生植物
答案: 【浮水植物

10、 问题:为适应环境,高山花卉通常具有以下哪些特征
选项:
A:生长矮小
B:富含花青素
C:叶面积大
D:毛绒发达
答案: 【生长矮小;
富含花青素;
毛绒发达

11、 问题:在光合作用中,负责吸收太阳光能的叶绿素,有两个重要的吸收高峰,是:
选项:
A:绿光
B:蓝紫光
C:红光
D:远红外光
答案: 【蓝紫光;
红光

12、 问题:以下说法正确的是:
选项:
A:C4植物在较高光强下比C3植物表现出更强的光合作用能力
B:阴地植物的光补偿点和光饱和点低于阳地植物
C:在光照强度较高的热带地区,C3植物的光合模式比C4植物的更具有适应性优势
D:通常阳地植物比阴地植物能够更有效地利用低强度的辐射光
答案: 【C4植物在较高光强下比C3植物表现出更强的光合作用能力;
阴地植物的光补偿点和光饱和点低于阳地植物

13、 问题:极端温度对生物的伤害包括:
选项:
A:蛋白质失活变性
B:高温导致有机体脱水
C:冰晶破坏细胞结构
D:冷害
答案: 【蛋白质失活变性;
高温导致有机体脱水;
冰晶破坏细胞结构;
冷害

14、 问题:以下符合贝格曼规律的现象包括
选项:
A:华南虎比西伯利亚虎体型大
B:北极熊个体比马来熊大
C:北方雪兔比华南兔体型大
D:北极狐的外耳比大耳狐的外耳小
答案: 【北极熊个体比马来熊大;
北方雪兔比华南兔体型大

15、 问题:生物对低温适应的现象包括
选项:
A:植物形成鳞片保暖
B:动物的褐色脂肪
C:水鸟脚和腿上特殊的血管解剖结构
D:冬眠
答案: 【植物形成鳞片保暖;
动物的褐色脂肪;

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