2022知到答案 心灵花开-大学生自我认知指南 最新知到智慧树满分章节测试答案

见面课：我的未来不是梦

1、问题:乌卡时代的特点是（）
选项：
A:易变性
B:不确定性
C:模糊性
D:复杂性
答案: 【易变性;
不确定性;
模糊性;
复杂性】

2、问题:制定目标的SMART原则是（）
选项：
A:明确具体可衡量的
B:可实现的
C:有时限的
D:相关联的
答案: 【明确具体可衡量的;
可实现的;
有时限的;
相关联的】

3、问题:加德纳多元智能理论的启示是每个人都是独一无二的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、问题:知识技能的组合更为重要。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、问题:技能分为知识技能、自我管理技能和可迁移技能。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

见面课：我的自画像

1、问题:“尊重自己比什么都重要。”的提出者是（ ）。
选项：
A:毕达格拉斯
B:弗洛伊德
C:萧伯纳
D:威尔逊
答案: 【毕达格拉斯】

2、问题:对自己的爱好、情绪、性格等的认识属于（ ）。
选项：
A:生理自我
B:心理自我
C:社会自我
D:现实自我
答案: 【心理自我】

3、问题:自我认知包括（　 　）。
选项：
A:生理自我
B:心理自我
C:社会自我
D:现实自我
答案: 【生理自我;
心理自我;
社会自我】

4、问题:乔韩窗口”理论将每个人的自我分成（ ）
选项：
A:公开的自我
B:盲目的自我
C:秘密的自我
D:未知的自我
答案: 【公开的自我;
盲目的自我;
秘密的自我;
未知的自我】

5、问题:每个人都有自尊的需要。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

6、问题:悦纳自己是只接纳自己的优点，不接纳自己的缺点。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

7、问题:自我认知简单地说就是自己对自己的认识。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

见面课：时间管理

1、问题:时间从进程上讲，具有不可逆的特征。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

2、问题:古人曾用：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的诗句来诠释时光易逝，时间宝贵的特征。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、问题:时间的效用性体现在利用时间产出的价值上，时间对不同领域的人来说，具有同样的价值取向。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

4、问题:时间管理不是要把所有的事情做完，而是更有效地利用时间。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、问题:时间管理推崇的是个人工作、学习、交友、健康、休息等等，各项活动之间的平衡，目标是追求人生最大的幸福！
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

6、问题:时间管理的对象不是“时间”，而是面对时间进行的“管理者的自我管理”。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

见面课：爱情是什么

1、问题:爱情一对男女之间，基于一定的（）基础和共同的生活理想 ，在各自的内心中形成的对对方的最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情的情感。
选项：
A:物质
B:生理
C:心理
D:家庭
答案: 【物质】

2、问题:人格发展理论是美国心理学家（）提出来的。
选项：
A:艾宾浩斯
B:埃里克森
C:斯滕伯格
D:鲁宾
答案: 【埃里克森】

3、问题:斯滕伯格的爱情三角理论中包括激情、亲密和（）。
选项：
A:承诺
B:喜欢
C:迷恋
D:浪漫
答案: 【承诺】

4、问题:需求理论是（）提出来的。
选项：
A:艾宾浩斯
B:埃里克森
C:斯滕伯格
D:马斯洛
答案: 【马斯洛】

5、问题:爱情一对男女之间，基于一定的物质基础和共同的生活理想 ，在各自的内心中形成的对对方的最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己（）的一种强烈、纯真、专一的感情的情感。
选项：
A:终身伴侣
B:伴侣
C:爱人
D:情侣
答案: 【终身伴侣】

绪论 单元测试

1、 问题:生活技能开发青少年教育合作项目是（ ）的合作项目。
选项：
A:教育部
B:人社部
C:联合国儿童基金会
D:联合国教科文组织
答案: 【
教育部
联合国儿童基金会
】

2、 问题:自我认知项目共设置了（ ）个主题模块。
选项：
A:8
B:7
C:6
D:5
答案: 【
6
】

3、 问题:自我认知项目开展的背景（ ）。
选项：
A:快速变革的世界需要全面发展的人
B:学生全面和谐发展的需要
C:培养21世纪人才的需要
D:个人成长的需要
答案: 【
快速变革的世界需要全面发展的人
学生全面和谐发展的需要
培养21世纪人才的需要
个人成长的需要
】

第一章 单元测试

1、 问题:自我认知是对（ ）内容的认识。
选项：
A:生理特征
B:心理特征
C:社会关系
D:人际关系
答案: 【
生理特征
心理特征
社会关系
人际关系
】

2、 问题:埃里克森将人一生的发展分为（ ）阶段。
选项：
A:四个
B:六个
C:八个
D:五个
答案: 【
八个
】

3、 问题:埃里克森认为形成能力美德的阶段是（ ）。
选项：
A:第一阶段
B:第二阶段
C:第三阶段
D:第四阶段
答案: 【
第四阶段
】

4、 问题:有的人识别方向的能力特别强，说明他的智能结构中占优势的是（ ）。
选项：
A:空间智能
B:运动智能
C:内省智能
D:语言智能
答案: 【
空间智能
】

5、 问题:“尊重自己比什么都重要。”的提出者是（ ）。
选项：
A:毕达格拉斯
B:弗洛伊德
C:萧伯纳
D:威尔逊
答案: 【
毕达格拉斯
】

6、 问题:

自我认知包括（ ）。

选项：
A:生理自我
B:心理自我
C:社会自我
D:现实自我
答案: 【
生理自我
心理自我
社会自我
】

7、 问题:埃里克森认为青年人在获得了积极的同一性而不是角色混乱或消极的同一性时他们就会形成忠诚的美德。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:外部自我觉察则是由外向内了解自己。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:每个人都有自尊的需要。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:悦纳自己是只接纳自己的优点，不接纳自己的缺点。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:讨好型的人不关注（ ）。
选项：
A:他人
B:环境
C:自己
D:关系
答案: 【
自己
】

2、 问题:具有“我一无是处”的内心感受的人是（ ）。
选项：
A:讨好型
B:指责型
C:超理智型
D:打岔型
答案: 【
讨好型
】

3、 问题:喜欢讲笑话、打断话题、辞不达意的人属于（ ）。
选项：
A:讨好型
B:指责型
C:超理智型
D:打岔型
答案: 【
打岔型
】

4、 问题:

“听你这样讲我感到很开心”这句话表达了非暴力沟通四要素中的（ ）。

选项：
A:感受
B:观察
C:需要
D:请求
答案: 【
感受
】

5、 问题:《爱的五种语言》的作者（ ）。
选项：
A:毕达格拉斯
B:弗洛伊德
C:盖瑞·查普曼
D:威尔逊
答案: 【
盖瑞·查普曼
】

6、 问题:萨提亚模式最大的特点是（ ）。
选项：
A:提高人的自尊
B:改善沟通
C:帮助我们认识到每一个生命都有独特的成长脉络
D:实现个人潜能的最大发挥
答案: 【
提高人的自尊
改善沟通
帮助我们认识到每一个生命都有独特的成长脉络
实现个人潜能的最大发挥
】

7、 问题:爱的语言包括（ ）。
选项：
A:肯定的言词
B:精心的时刻
C:接受礼物
D:服务的行动
E:身体的接触
答案: 【
肯定的言词
精心的时刻
接受礼物
服务的行动
身体的接触
】

8、 问题:身体的接触包括（ ）。
选项：
A:牵手
B:亲吻
C:拥抱
D:抚摸
答案: 【
牵手
亲吻
拥抱
抚摸
】

9、 问题:家谱是记载某个姓氏家族子孙世系传承之书。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:拥抱能使人更长寿，促进社会和谐稳定。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:同伴间的交往最普遍，也最微妙与复杂。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】