第一章 单元测试

1、 问题:健康包括( )。
选项:
A:躯体健康
B:心理健康
C:社会适应良好
D:道德健康
答案: 【
躯体健康
心理健康
社会适应良好
道德健康

2、 问题:下列属于WHO评估健康的“三良好”标准的是( )。
选项:
A:良好的个性
B:良好的处事能力
C:良好的脾气
D:良好的人际关系
答案: 【
良好的个性
良好的处事能力
良好的人际关系

3、 问题:健康的情绪主要表现为( )。
选项:
A:积极
B:稳定
C:高涨
D:压抑
答案: 【
积极
稳定

4、 问题:心理健康评估的指标包括( )。
选项:
A:情绪
B:智力
C:意志
D:人格
答案: 【
情绪
智力
意志
人格

5、 问题:心理不健康属于心理正常的范围。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、 问题:下列关于心理健康说法错误的是( )。
选项:
A:心理健康教育以预防为主
B:我们之所以开展心理健康教育,是因为很多学生的心理不健康
C:心理健康教育强调治未病的观念
D:心理健康教育的目的在于提升大家的整体心理素质
答案: 【
我们之所以开展心理健康教育,是因为很多学生的心理不健康

7、 问题:ABC人格理论中的A代表的人格特征是( )。
选项:
A:争强好胜、行动快速、精力旺盛
B:悠闲自得、不好争强、深藏心事
C:异常拘谨、委曲求全、平静轻松
D:进取心强、性情急躁、效率高
答案: 【
争强好胜、行动快速、精力旺盛
进取心强、性情急躁、效率高

8、 问题:A型人格特征的人更容易罹患( )。
选项:
A:冠心病
B:癌症
C:胃肠疾病
D:抑郁症
答案: 【
冠心病

9、 问题:WHO指出,一个人的健康与寿命,( )取决于自己。
选项:
A:15%
B:60%
C:80%
D:40%
答案: 【
60%

10、 问题:理情绪ABC理论认为,生活中的诱发事件是一个人产生不良情绪和行为的直接原因。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:下列关于人格的理解正确的有( )。
选项:
A:人格是在先天遗传因素和后天环境作用相互作用下形成的
B:人格指的就是一个人的性格特征
C:人格具有独特性,所以人格指的就是个性
D:人格是思想、情感与行为模式的统一体
答案: 【
人格是在先天遗传因素和后天环境作用相互作用下形成的
人格是思想、情感与行为模式的统一体

2、 问题:“火可以使黄油融化,或者使鸡蛋变硬”,指的是人格具有( )。
选项:
A:稳定性
B:独特性
C:认知性
D:统合性
答案: 【
独特性

3、 问题:弗洛伊德的精神分析理论之所以被称为深层心理学,原因在于( )。
选项:
A:十分强调深层的潜意识对人类心理的作用
B:十分强调意识活动对人类心理的深刻作用
C:否认意识层面心理活动的存在
D:不承认潜意识心理活动层面的存在
答案: 【
十分强调深层的潜意识对人类心理的作用

4、 问题:弗洛伊德认为,由那些虽然现在回忆不起来,但是经过努力就可以进入意识的主观经验所构成的是( )。
选项:
A:意识
B:潜意识
C:前意识
D:无意识
答案: 【
前意识

5、 问题:艾里克森认为,3岁到6岁的儿童获得的良好的人格品质是( )。
选项:
A:希望
B:意志
C:能力
D:目标
答案: 【
目标

6、 问题:艾里克森认为,青少年主要的发展任务是( )。
选项:
A:获得同一性,克服角色混乱
B:获得主动感,克服内疚感
C:获得勤奋感,克服自卑感
D:获得亲密感,克服孤独感
答案: 【
获得同一性,克服角色混乱

7、 问题:江山易改,禀性难移,指的是( )。
选项:
A:一个人的性格特点是难以变化的
B:一个人的气质在一生中是比较稳定的
C:环境改变了,人的气质也不会发生变化
D:环境决定着人的气质,也决定这一个人成就的高低
答案: 【
一个人的气质在一生中是比较稳定的

8、 问题:气质类型影响性格特征形成的难易,但不影响对环境的适应和健康。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:学校用奖学金的方式奖励那些表现突出的同学,这一策略属于( )。
选项:
A:惩罚
B:忽视
C:正强化
D:负强化
答案: 【
正强化

10、 问题:正强化的目的在于增加被强化的行为发生的频率,而负强化的目的则在于降低之前行为发生的频率。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:大多数情况下,几乎所有的情感关系都基于父母与自己的关系。如果父母以关爱,尊重对待我们,我们就会把这种方式理解为被爱的状态。如果父母没能用爱和尊重对待我们,那么我们就会习惯这种缺失,把受到粗暴对待理解为被爱的状态。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【


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