第一章 单元测试

1、 问题:

儿童发展心理学诞生的标志是1882年(      )出版了著作《儿童心理》。

选项:
A:冯特
B:华生
C:霍尔
D:普莱尔
答案: 【
普莱尔

2、 问题:

高尔顿是(         )的代表人物。

选项:
A:环境决定论
B:遗传决定论
C:辩证发展观
D:相互作用论
答案: 【
遗传决定论

3、 问题:

(      )认为环境对发展起着决定作用。

选项:
A:霍尔
B:华生
C:皮亚杰
D:维果斯基
答案: 【
华生

4、 问题:

(       )对儿童遗传与环境在发展中的作用持有辩证的观点。

选项:
A:华生
B:高尔顿
C:霍尔
D:朱智贤
答案: 【
朱智贤

5、 问题:

(       )认为儿童是“高贵的原始人”。

选项:
A:洛克
B:卢梭
C:霍尔
D:高尔顿
答案: 【
卢梭

6、 问题:

毕生发展观认为发展的可塑性只出现在童年期。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

儿童发展是主动性与被动性的统一。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

发展的心理年龄特征是稳定的,所以不会有任何变化。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

儿童的发展既有量变,也有质变。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

遗传为儿童心理发展提供可能性。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:

(         )提出了成熟势力说。

选项:
A:霍尔
B:洛克
C:格赛尔
D:班杜拉
答案: 【
格赛尔

2、 问题:

斯金纳认为(       )对儿童发展起着重要作用。

选项:
A:模仿
B:成熟
C:本能
D:强化
答案: 【
强化

3、 问题:

班杜拉认提出的观察学习也称为(        )。

选项:
A:试误学习
B:条件反射
C:无尝试学习
D:直接学习
答案: 【
无尝试学习

4、 问题:

弗洛伊德认为人格结构由三部分组成,不包括(        )。

选项:
A:行为
B:本我
C:超我
D:自我
答案: 【
行为

5、 问题:

下列选项属于低级心理机能的是(      )。

选项:
A:有意注意
B:创造性想象
C:无意注意
D:抽象思维
答案: 【
无意注意

6、 问题:

与弗洛伊德相比,埃里克森更强调文化和社会因素对儿童发展的作用。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

皮亚杰对认知阶段的划分是依据实际年龄。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

皮亚杰认为平衡化是影响发展的最重要的因素。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

维果斯基认为教学应该走在发展前面。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

布朗芬布伦纳认为对儿童产生最直接影响的是宏观系统。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

在儿童早期,大脑的可塑性很强。

选项:
A:对
B:错
答案: 【


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