第一章 单元测试

1、 问题:教材有广义和狭义之分,其中狭义的教材指的是( )
选项:
A:课程资源
B:教科书
C:教学参考书
D:自学手册
答案: 【
教科书

2、 问题:教科书的知识是( )
选项:
A:教育形态
B:学术形态
C:科学形态
D:应用形态
答案: 【
学术形态

3、 问题:国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求指的是( )
选项:
A:课程计划
B:课程标准
C:课程内容
D:教学大纲
答案: 【
课程标准

4、 问题:义务教育阶段数学课程内容领域有( )
选项:
A:数与代数
B:图形与几何
C:统计与概率
D:综合与实践
答案: 【
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合与实践

5、 问题:教师备课就是从教材出发,对教材认真钻研,不必研究学生。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:利用对应的方法认识自然数,形成自然数的序数理论;利用定义的方法认识自然数,形成自然数的基数理论。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:代数的基础性概念是( )
选项:
A:代数式
B:整式
C:分式
D:根式
答案: 【
整式

3、 问题:学生首次正式接触到方程的概念是在( )的学习中
选项:
A:一元一次方程
B:二元一次方程组
C:分式方程
D:一元二次方程
答案: 【
一元一次方程

4、 问题:以北师版八年级下册第二章的教学为例,利用类比的方法有( )
选项:
A:利用一元一次方程的概念得出一元一次不等式的概念
B:利用方程的解写出不等式的解集
C:利用解不等式的概念得出解不等式组的概念
D:利用数轴表示不等式的解集
答案: 【
利用一元一次方程的概念得出一元一次不等式的概念
利用方程的解写出不等式的解集
利用解不等式的概念得出解不等式组的概念

5、 问题:函数在“数与代数”部分占有重要的地位,原因有( )
选项:
A:很多常量数学不能解决的问题,运用变量数学能够得到很好的解决
B:变量数学是学习物理、化学等其他学科的有力工具
C:很多常量数学的问题,用变量数学的观点加以解释或解决,更能突显理性思维的特点和作用
D:函数是种具有普遍意义的数学模型,在分析和解决些实际问题中有着广泛的应用
答案: 【
很多常量数学不能解决的问题,运用变量数学能够得到很好的解决
变量数学是学习物理、化学等其他学科的有力工具
很多常量数学的问题,用变量数学的观点加以解释或解决,更能突显理性思维的特点和作用
函数是种具有普遍意义的数学模型,在分析和解决些实际问题中有着广泛的应用

第三章 单元测试

1、 问题:“图形的认识”包含哪两条发展主线?( )。
选项:
A:知识主线
B:技能主线
C:逻辑证明主线
D:交流推理主线
答案: 【
知识主线
逻辑证明主线

本门课程剩余章节答案为付费内容
本文章不含期末不含主观题!!
本文章不含期末不含主观题!!
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦,电子资源购买后不支持退款哦

   

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注