2020 语文（基础模块上册）(山东现代学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-20到2020-06-30
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第一周：第一单元（阅读与欣赏、表达与交流） 第一讲课后测试

1、 问题: 1.下列细节描写说明母亲贫不弃美的一项是？（ ）
选项：
A:“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。”‍
B:“母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。”
C:“为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。
D:“院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。”
答案: 【“院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。”】

2、 问题: 2.下列属于母亲一生的经历的是哪几项(多选)？（ ）‍
选项：
A:出身穷，出嫁早
B:儿女多，中年寡居
C:经历战火
D:晚年在思念幼子的情绪中离世
答案: 【出身穷，出嫁早;
儿女多，中年寡居;
经历战火;
晚年在思念幼子的情绪中离世】

3、 问题:3.下列属于“生命的教育”的内涵的是哪几项（多选）（ ）
选项：
A:爱花，爱清洁，守秩序
B:热情好客
C:宁吃亏，不逗气
D:乐于助人
答案: 【爱花，爱清洁，守秩序;
热情好客;
宁吃亏，不逗气;
乐于助人】

4、 问题:4．《我的母亲》一文以时间为序组织材料，记叙了母亲勤劳困苦的一生。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:5.老舍，原名舒舍予，字庆春，近代作家，散文家。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第一周：第一单元（阅读与欣赏、表达与交流） 第二讲课后测试

1、 问题:1.“入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。” 母亲的“泪水”所蕴含的内容是哪一项（ ）
选项：
A:不舍与遗憾
B:痛苦与不安
C:不舍与期待
D:歉疚与期待
答案: 【不舍与期待】

2、 问题:2.“当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪。”母亲的“泪水”所蕴含的内容是哪一项（ ）
选项：
A:不舍与期待‍
B:激动与欣喜
C:理解与牺牲
D:坚强与韧性
答案: 【激动与欣喜】

3、 问题:3．《我的母亲》中对于母亲流泪的描写是细节描写。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:4.《我的母亲》中先后六次提到了母亲对老舍的影响。‍
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:5. 老舍在母亲晚年的时候陪伴在母亲身边直至母亲逝世。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第一周：第一单元（阅读与欣赏、表达与交流） 第三讲课后测试

1、 问题:倾听时，下列处理不恰当的是 ( )
选项：
A:善于捕捉话语中关键信息
B:善于揣摩说话者语气语调
C:善于观察说话者肢体语言
D:不用听仔细，大概知道对方意思即可
答案: 【不用听仔细，大概知道对方意思即可 】

2、 问题:倾听时，表情和动作不恰当的是（ ）
选项：
A:适当的微笑
B:肯定的点头
C:切合说话内容的表情
D:不停地点头
答案: 【不停地点头】

3、 问题:倾听时，脸部表情冷漠 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

4、 问题:边听老师说话边嚼口香糖 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

5、 问题:倾听时，身体稍微前倾 （ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二周：第一单元（表达与交流）、第二单元（阅读与欣赏） 第六讲课后测试

1、 问题:下列句中画线词的解释，不正确的一项是（ ）
选项：
A:（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（不断地说起）
B:母亲惊惶了几个月。（惊慌）
C:每一回都虔诚地抱着希望。（恭敬而有诚意）
D:我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（晃动）
答案: 【我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（晃动）】

2、 问题:本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。这样写的作用是（ ）(多选)
选项：
A:突出母亲年轻时争强好胜的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱。
B:与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。
C:展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，与后来的生活困境形成对照。
D:这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
答案: 【突出母亲年轻时争强好胜的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱。;
与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。;
展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，与后来的生活困境形成对照。;
这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。】

3、 问题:关于“合欢树”在文中的象征意义，下列说法正确的是（ ）（多选）
选项：
A:合欢树是母爱的象征。
B:合欢树是永不言弃的希望。
C:合欢树是母子二人战胜苦难命运的见证。
D:合欢树是邻里和睦友爱的象征。
答案: 【合欢树是母爱的象征。;
合欢树是永不言弃的希望。;
合欢树是母子二人战胜苦难命运的见证。】

4、 问题:儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

5、 问题:母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二周：第一单元（表达与交流）、第二单元（阅读与欣赏） 第五讲课后测试

1、 问题:下列语句的表达方式不是叙述的一项是（ ）
选项：
A:母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。
B:除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
C:我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。
D:今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。
答案: 【今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。】

2、 问题:关于抒情，下列表述不正确的一项是（ ）
选项：
A:分析记叙文中抒情和议论的作用，对把握文章的中心大有裨益。
B:抒情是抒发和表现感情，有直接与间接之分。
C:直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词。
D:间接抒情只是带有感情色彩，并不是真正的抒情。
答案: 【间接抒情只是带有感情色彩，并不是真正的抒情。】

3、 问题:关于抒情和叙述结合的方式，下面说法不准确的一项是（ ）
选项：
A:写作记叙文，可以在开头直接抒情，奠定全文的感情基调。
B:很多记叙文将叙述与抒情穿插使用，以抒情为主，边叙边抒情。
C:记叙文的结尾集中抒情，往往起到画龙点睛，深化主题的作用。
D:间接抒情依托景、事、物、人来侧面抒情，含蓄而真实，因而也容易感染人。
答案: 【很多记叙文将叙述与抒情穿插使用，以抒情为主，边叙边抒情。】

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