2020 美化你的教学PPT(楚雄师范学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-03
本篇答案更新状态:已完结
【作业】课程准备篇 【本章作业】
1、 问题:【作业要求】本单元需要您以一节小学科学课的教案为基础，设计并制作这节教案的教学PPT，至少10张，提交的PPT文件需注明学号、姓名，例如：20180323101-彭玉娇。【作业目的】本作业主要有两个目的：用于【PPTers’ SHOW】系列活动。从同学第一次上传的素材中选择典型的教学PPT，交由参加活动的同学任意选择其中的几页PPT进行美化（至少一页），并提交美化前和美化后的作品，并通过对比简要说明美化思路和技巧。帮助同学在开课前定位自己的PPT制作水平，方便后期课程学习结束后进行学习效果的对比评估。本课程主要聚焦于帮助您提升PPT的美化能力，学习期间需要大量的操作演练，本次提交的PPT可以作为您在整个课程中演练和美化的素材。【注意事项】提交作业后，请自己下载检查无误。本次作业是为了后续教学顺利提交的一次全真模拟练习，请大家认真对待，以保证课程的顺利学习。期待您的精彩作业！
评分规则: 【 0分：未提交7分：幻灯片数量少于10张10分：幻灯片数量少于10张以上
】
1-PPT的误区、标准和风格 第一单元测验
1、 问题:（ ）是指作品吸引人的程度，适合于阅读的程度，读物所具有的阅读和欣赏的价值。
选项：
A:可读性
B:流畅性
C:可视化
D:趣味性
答案: 【可读性】
2、 问题:我们可以根据教学PPT使用的情境，划分出三个PPT制作水平，以下哪个是最基础的水平？
选项：
A:言之有物，逻辑清晰
B:图文并茂，阅读友好
C:细节完美
D:内容详实
答案: 【言之有物，逻辑清晰】
3、 问题:下方PPT存在的明显问题是（ ）。
选项：
A:文字多
B:颜色多
C:字体多
D:图片多
答案: 【字体多】
4、 问题:文字型PPT美化时，需要对标题或内容里的（ ）进行强调，以便帮助读者抓住关键信息。
选项：
A:开头词语
B:关键词语
C:结束词语
D:重复词语
答案: 【关键词语 】
5、 问题:全图型PPT的优势在于充分利用了显示区域，使得（ ）刺激最大化。
选项：
A:听觉
B:视觉
C:知觉
D:感觉
答案: 【视觉】
6、 问题:大字型PPT用（ ）把要演讲的内容串联起来，每页只有少量文字，能够很好地突出信息。
选项：
A:文章
B:段落
C:图表
D:关键词
答案: 【关键词】
7、 问题:当需要展示一个事物多个属性之间的强弱对比关系，使用（ ）比较合适。
选项：
A:折线图
B:饼图
C:柱状图
D:雷达图
答案: 【雷达图】
8、 问题:以下哪种属于图解型PPT（ ）。
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】
【作业】1-PPT的误区、标准和风格 第一单元作业
1、 问题:【作业要求】从课前提交的教学PPT课件中选取3张，根据文字型、全图型、大字型、图解型和图表型的一般制作流程，选取三种典型风格，对原有的教学PPT进行改进（每种风格1张），可将具体操作写在备注区域，方便其他学员理解你的改进思路。请将PPT美化前和美化后的版本（共6张页面）放在同一个PPT文件里进行提交。命名格式：学校、姓名、专业、科目、年级、美化日期。【注意事项】提交作业后，请自己下载检查无误。
评分规则: 【 整体来看，PPT页面逻辑清晰、美观简洁。
未发现五种常见的PPT误区。
对应PPT典型风格，与美化前相比，信息传递的效果和美观程度有显著提升。
】
2-内容优先原则 第二单元测验
1、 问题:制作教学PPT时，以下要素需要首先考虑的是（ ）。
选项：
A:版式
B:美观
C:颜色
D:逻辑
答案: 【逻辑】
2、 问题:在教学的过程中设计一定的任务与练习，结合PPT的形式进行呈现，有助于帮助维持学生（ ）。
选项：
A:无意注意
B:认可教师权威
C:自信心
D:有意注意
答案: 【有意注意】
3、 问题:谁提出了“经验之塔”？
选项：
A:香农
B:戴尔
C:麦克卢汉
D:施拉姆
答案: 【戴尔】
4、 问题:通过教学PPT强调关键信息，其本质就是引导视觉和（ ）的焦点。
选项：
A:听觉
B:知觉
C:感觉
D:思维
答案: 【思维】
5、 问题:教学PPT可以通过以下哪种方式来帮助学生明确资源的获得路径与具体用途？
选项：
A:描述学习任务与学习目的
B:描述主动学习程序的步骤
C:对重点学习步骤进行解读和强调
D:提供一定资源的指引
答案: 【提供一定资源的指引】
6、 问题:黄金圈法则叙事逻辑的要点是先说（ ），激发学生内生的学习动机，采取并保持学习行动。
选项：
A:what
B:how
C:why
D:when
答案: 【why】
7、 问题:在设计PPT时，既要显示各主题之间的知识关联，又要突出当前的目录主题，可选用哪种类型的目录与导航来实现？
选项：
A:使用原有的目录结构和内容，突出当前主题，虚化其他主题
B:使用原有的目录结构和内容，各个主题保持一样
C:省略原有的目录结构和内容，只显示当前主题，带序号
D:省略原有的目录结构和内容，只显示当前主题，不带序号
答案: 【使用原有的目录结构和内容，突出当前主题，虚化其他主题】
8、 问题:在课堂上要求学生在一定的时间范围内完成某项任务，可以配合使用（ ），帮助学生更好地把握时间。
选项：
A:投票程序
B:黑屏键
C:计时器
D:多种动画
答案: 【计时器】
【作业】2-内容优先原则 第二单元作业
1、 问题:【作业要求】对课前提交的教学PPT课件中的目录（1页）、导航（1页）进行美化，如原课件中没有，可设计新的目录和导航页。选取包含重要知识点的PPT（3页），应用黄金圈法则的叙事逻辑进行优化，并请专门制作一页PPT说明美化思路。作品提交时请注意最终只提交一个同时包含美化前和美化后版本的PPT文件（表明美化前和美化后，便于老师识别）。文件命名格式为：姓名、学号。【注意事项】提交作业后，请自己下载检查无误。
评分规则: 【 目录与导航PPT风格一致、美观；目录内容简洁明了，导航切换有承上启下的效果。
应用了黄金圈法则叙述逻辑，内容与个人经验的关联度得到加强，突出了学习知识的价值。
美化后的PPT，在内容的呈现上线索更清晰，信息更具表现力和说服力。
】
3-简洁原则 第三单元测验
1、 问题:在特定时间内，人只能感受少量或少数刺激，而对其他事物只作模糊的反映，心理学称这种现象叫做知觉的（ ）。
选项：
A:选择性
本文章不含期末不含主观题！！
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