2021 普通话与教师口语2(南京晓庄学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2021-02-22到2021-06-30
本篇答案更新状态:已完结
第一章 教师教学口语（一） 第一章单元测试
1、 问题:孔子在《论语·述而》中说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征？（ ）
选项：
A:规范性
B:启发性
C:形象性
D:以上答案都对
答案: 【启发性】
2、 问题:在解释“幽静”一词时，教师通过直观形象地描述，唤起儿童的表象思维，让他们充分感知“幽静”表现的情境，更为具体地理解词语的含义。这体现了教学口语的哪方面特征？（ ）
选项：
A:规范性
B:启发性
C:形象性
D:以上答案都对
答案: 【形象性】
3、 问题:教师在设计导入语时需要注意什么？（ ）
选项：
A:语言要新颖活泼，忌平淡刻板。
B:语言要庄谐适度，忌庸俗低级。
C:语言短小精悍，忌冗长拖沓。
D:以上答案都对。
答案: 【以上答案都对。】
4、 问题:教师在讲授新课前，通过提问、做练习等复习旧知识的教学活动，为学生学习新知识提供支撑点。这种导入语属于什么类型？（ ）
选项：
A:教具导入
B:情境导入
C:故事导入
D:知识导入
答案: 【知识导入】
5、 问题:揭示教材中词句、概念、定理、公式、法则等的含义；讲解一种现象是在什么条件下形成的，包含哪些知识或技巧，有什么意义或价值。这属于哪种类型的讲授语？（ ）
选项：
A:讲析语
B:归纳语
C:点拨语
D:说明语
答案: 【讲析语】
6、 问题:导入语可以分为哪些类型？（ ）
选项：
A:教具导入
B:情境导入
C:知识导入
D:游戏导入
答案: 【教具导入;
情境导入;
知识导入;
游戏导入】
7、 问题:讲授语可以分为哪些类型？（ ）
选项：
A:讲析语
B:归纳语
C:点拨语
D:说明语
答案: 【讲析语;
归纳语;
点拨语】
8、 问题:下列四个选项中，哪些符合提问语的适度要求？（ ）
选项：
A:教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平。
B:教师应使提问呈现一种水平递进的坡度。
C:后一提问是前一提问的延伸和推进。
D:提问要与学生的认知进程相吻合。
答案: 【教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平。;
教师应使提问呈现一种水平递进的坡度。;
后一提问是前一提问的延伸和推进。】
9、 问题:讲授语是在教学中架在师生之间的第一座桥梁。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
10、 问题:提问语是课堂教学中最基本的语言表达形式，是教学语言的主体。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
11、 问题:课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
12、 问题:美国心理学家斯金纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
13、 问题:提问语是指教师根据教学要求提出问题，以促进学生思考钻研、加深理解的教学语言形式。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
14、 问题:教学口语以（ ）为主，以面部表情、手势、体态为辅。
答案: 【有声语言】
15、 问题:教学口语既是提高课堂教学效率的重要保证，又是（ ）的重要途径。
答案: 【培养学生口语能力】
16、 问题:教师针对学生回答问题偏离目标的现象而再次向学生发出的问语是（ ）提问语。
答案: 【矫正性】
17、 问题:具有开放性，学生可以根据自己的经验做出不同的、合理的回答，这样的提问语是（ ）。
答案: 【发展性提问语】
第二章 教师教学口语（二） 第二章单元测试
1、 问题:教师的课堂评价语要有明确的（ ）性， 帮助学生养成良好的学习习惯、对学科知识及思想的认识与掌握方面进行指导。
选项：
A:反馈
B:激励
C:调控
D:导向
答案: 【导向】
2、 问题:应变语要以教学内容为中心、以激活学生思维、调动学习积极性为目的，这体现了下列选项中的哪一项？（ ）
选项：
A:有针对性
B:有分寸感
C:有自然性
D:以上答案都对
答案: 【有针对性】
3、 问题:课堂上，如果遇到学生调皮打岔，作为教师，该怎么做？（ ）
选项：
A:讽刺挖苦
B:不加理会，继续教学
C:幽默机智，妙语相应
D:以上答案都对
答案: 【幽默机智，妙语相应】
4、 问题:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在学生中不知不觉中做出相应的变动。”该话语出自哪位教育学家？（ ）
选项：
A:乌申斯基
B:巴班斯基
C:夸美纽斯
D:苏霍姆林斯基
答案: 【苏霍姆林斯基】
5、 问题:学生上课时分心走神，教师可以用语言、眼神或动作及时做出提醒；学生回答问题出现困难，教师可以进行启发，及时为学生提供帮助。这体现了评价语的什么特点？（ ）
选项：
A:即时性
B:针对性
C:导向性
D:以上答案都对
答案: 【即时性】
6、 问题:结束语的作用体现在哪些方面？（ ）
选项：
A:整理概括
B:巩固记忆
C:启发思维
D:开阔视野
答案: 【整理概括;
巩固记忆;
启发思维;
开阔视野】
7、 问题:归纳式结束语的优点有哪些？（ ）
选项：
A:便于学生提高认识
B:便于学生加强记忆
C:有助于学生巩固所学知识
D:有助于学生将新知识纳入原有的认知结构中
答案: 【便于学生提高认识;
便于学生加强记忆;
有助于学生巩固所学知识;
有助于学生将新知识纳入原有的认知结构中】
8、 问题:从内容的角度来看，评价语可以分为哪些类型？（ ）
选项：
A:表扬型
B:批评型
C:分析型
D:启发型
答案: 【表扬型;
批评型;
分析型】
9、 问题:评价语的适度体现在哪些方面？（ ）
选项：
A:评价学生时，应选择恰当时机。
B:无论是对学生的赞美还是指正，都应该适可而止。
C:对高年级的学生应该多用描述性语言进行评价。
D:对低年级学生可以用热情洋溢的表扬语。
答案: 【评价学生时，应选择恰当时机。;
无论是对学生的赞美还是指正，都应该适可而止。;
对高年级的学生应该多用描述性语言进行评价。;
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