2020 教育心理学(北京联合大学)1452757448 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-02
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第8讲 学习心理 第8讲 单元测验
1、 问题:下列哪项属于学习行为？
选项：
A:视觉适应
B:青春期男孩变声
C:望梅止渴
D:服用兴奋剂提高成绩
答案: 【望梅止渴】
2、 问题:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”能够有效解释这一现象的学习理论是？
选项：
A:认知学习理论
B:人本学习理论
C:建构学习理论
D:社会学习理论
答案: 【社会学习理论】
3、 问题:小英到医院打完针后，很长一段时间在遇到穿白大褂的人都会害怕，这种心理现象是
选项：
A:内化
B:泛化
C:分化
D:移情
答案: 【泛化】
4、 问题:张老师让学生做浮力实验，希望学生通过做实验自己总结出浮力的规律。关于这种教学方法，以下说法正确的是：
选项：
A:这是奥苏贝尔倡导的有意义的接受学习
B:这是布鲁纳倡导的发现学习
C:该方法认为，每个学生会总结出不同的浮力规律，因为知识是主观的
D:这是行为主义的试误学习
答案: 【这是布鲁纳倡导的发现学习】
5、 问题:学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于：
选项：
A:行为学习理论
B:认知学习理论
C:建构主义学习理论
D:人本主义学习理论
答案: 【建构主义学习理论】
第2讲 感觉和知觉 第2讲 单元测验
1、 问题:晚上突然关掉屋子里的灯，会觉得什么都看不见了，要隔一段时间才能看清楚，这种现象称为：
选项：
A:感觉适应
B:感觉对比
C:感觉相互作用
D:感觉后像
E:感觉选择
答案: 【感觉适应】
2、 问题:视觉的感受器是什么？
选项：
A:视椎细胞和视杆细胞
B:晶状体
C:角膜
D:视神经
E:虹膜
答案: 【视椎细胞和视杆细胞】
3、 问题:关于知觉，以下说法正确的是？
选项：
A:知觉是要组织和解释感觉信息
B:知觉信息都是通过视觉获得的
C:我们的知觉总是准确无误的
D:知觉可以独立于感觉而存在
E:知觉过程都是自下而上的
答案: 【知觉是要组织和解释感觉信息】
4、 问题:以下感觉，属于内部感觉的是：
选项：
A:内脏觉
B:视觉
C:味觉
D:听觉
E:嗅觉
答案: 【内脏觉】
5、 问题:成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是：
选项：
A:理解性
B:选择性
C:恒常性
D:整体性
E:注意性
答案: 【理解性】
6、 问题:在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：
选项：
A:感觉对比
B:感觉后像
C:感觉补偿
D:感觉的相互作用
答案: 【感觉对比】
第3讲 思维 第3讲 单元测验
1、 问题:老师让学生用生字组词，组得越多越好，这是锻炼学生的辐合思维。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【这应该是锻炼发散思维。】
2、 问题:医生通过病人的各项指标来推断他得了什么病，这说明思维具有间接性的特征。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【正确。思维具有间接性和概括性的特征。要区分这两个特征，可以这样来理解，思维间接性的关键在于推断，即通过一种现象去推断背后的规律；思维的概括性其关键在于“提取事物的关键特征”，并将某些事物归为一类。】
3、 问题:小明在解决问题时总能想到其他人想不到的办法，这说明小明的思维具有变通性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【错误，应该是独特性。如果说小明解决问题从不墨守成规，经常会触类旁通，那才是说明他的思维有变通性。】
4、 问题:培养批判性思维的关键在于要让学生学会多批评。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【批判性思维不是批评思维。】
5、 问题:有些小孩子数数时用手是因为他们还处在依靠动作思维的阶段。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
第4讲 注意 第4讲单元测验
1、 问题:“一目十行”来形容一个人的阅读速度快，在心理学中，“一目十行”是指的：
选项：
A:注意的广度
B:注意的稳定性
C:注意的分配
D:注意的转移
答案: 【注意的广度】
2、 问题:小明为了背诵一篇文章，非常努力地去记忆，他反复地读，嘴里念念有词，此时小明对学习内容的注意是属于：
选项：
A:有意注意
B:无意注意
C:有意后注意
D:不随意注意
答案: 【有意注意】
3、 问题:课堂上老师正在讲课，教室里突然发出一声巨响，大家顺着声音看过去，发现是一位同学的铅笔盒掉到了地上。此时同学们被声音吸引过去的注意称为：
选项：
A:无意注意
B:有意注意
C:有意后注意
D:无意后注意
答案: 【无意注意】
4、 问题:老师发现当上一个课堂活动结束，同学们都随着老师进入下一个活动时，小明常常都还沉浸在前一个课堂内容中，迟迟不能进入下一个活动。这表明小明的注意在哪个品质上比较弱？
选项：
A:转移
B:稳定
C:广度
D:分配
答案: 【转移】
5、 问题:如果想让小学生能够在课堂上对学习内容投入注意，以下哪种教师行为并不合适？
选项：
A:先给学生讲讲今天课程的内容、任务和目的
B:老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下
C:让学生自己动手做
D:在班级创造一种轻松愉快的氛围
答案: 【老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下】
第5讲 记忆 第5讲 单元测验
1、 问题:学生学习英文单词时，如果不加以复述，这个单词只能在头脑中保持几分钟，这种记忆是：
选项：
A:短时记忆
B:感觉记忆
C:长时记忆
D:内隐记忆
答案: 【短时记忆】
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