2020 展示设计(成都理工大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-03-13到2020-06-30
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认知篇 学生测验——基本理论测试
1、 问题:以下哪一项与灵感产生无关？
选项：
A:交流启发式
B:联想引发式
C:偶然顿悟式
D:自我省悟式
答案: 【偶然顿悟式】
2、 问题:什么是灵感的特点？
选项：
A:它以抽象思维和形象思维为基础，与其他心理活动紧密相联。
B:它具有突发性，且消失得很快。
C:是创造性思维的结果，是新颖，甚至是独特的。
D:具有情绪性，灵感降临时，人的心情是紧张的、高度兴奋，甚至陷入迷狂的境地。
答案: 【它以抽象思维和形象思维为基础，与其他心理活动紧密相联。;
它具有突发性，且消失得很快。;
是创造性思维的结果，是新颖，甚至是独特的。;
具有情绪性，灵感降临时，人的心情是紧张的、高度兴奋，甚至陷入迷狂的境地。】
3、 问题:什么是灵感的特点？
选项：
A:它以抽象思维和形象思维为基础，与其他心理活动紧密相联。
B:它具有突发性，且消失得很快。
C:是创造性思维的结果，是新颖，甚至是独特的。
D:具有情绪性，灵感降临时，人的心情是紧张的、高度兴奋，甚至陷入迷狂的境地。
答案: 【它以抽象思维和形象思维为基础，与其他心理活动紧密相联。;
它具有突发性，且消失得很快。;
是创造性思维的结果，是新颖，甚至是独特的。;
具有情绪性，灵感降临时，人的心情是紧张的、高度兴奋，甚至陷入迷狂的境地。】
4、 问题:灵感产生的过程是什么?
选项：
A:确立主题
B:专注思考
C:缓冲顿悟
D:整理加工
答案: 【确立主题;
专注思考;
缓冲顿悟;
整理加工】
5、 问题:陈列创意设计的表现形式有哪些？
选项：
A:想象夸张、联想表现
B:象征表现
C:写实表现
D:重复表现
答案: 【想象夸张、联想表现;
象征表现;
写实表现;
重复表现】
6、 问题:阿恩给出了一个关于灵感创意的公式，即I=P(K+i)，如何解释？
选项：
A:I指Idea (灵感)
B:P为Person（人）
C:K为Knowledge（知识）
D:i指information（信息）
答案: 【I指Idea (灵感);
P为Person（人）;
K为Knowledge（知识）;
i指information（信息）】
7、 问题:什么是灵感？
答案: 【所谓灵感：指在文学、艺术、科学、技术等活动中,由于艰苦学习、长期实践,不断累积经验和知识而突然出现的富有创造力的思路。是指创作思维过程中认识飞跃的心理现象。它是一个人在对某一问题长期孜孜以求、冥思苦想之后，通过某一诱导物的启发，一种新的思路突然接通。正常人都可能出现灵感，只是水平高低不同而已，并无性质的差别。】
8、 问题:法国雕塑家罗丹也曾说过：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来”。是指灵感的产生需要做到什么？
答案: 【生活中有许多现象一般人可能“熟视无睹”，而对“独具慧眼”的设计师来说，很可能从中得到启示，创作出精彩的作品来，要善于发现平凡的美。】
9、 问题:家居陈列的灵感与创意设计是不是最终目的？
答案: 【独创性是首要原则，但独创性不是设计的最终目的，实用性原则也是必不可少的。】
10、 问题:什么是一个设计作品的核心？
答案: 【创意的内涵是一个作品内容的核心，在家居陈列设计中，其实就是一个设计主题，某种程度上来说它是无形的，是一种观念性的东西，只有借助客观的具体物件才能够表达出创意的内涵。家居陈列设计创意的内涵要注意两个方面的要素：一是创意的表现手段，内涵转化为实在的物体，人是创造和接受的主体，艺术创意的内涵，最终需要得到公众的理解与接受，让人们感受生活的新意。】
【作业】实践篇：设计方法和步骤 阶段作业——道具设计与选择
1、 问题:1、根据上次作业确定的主题和风格，设计或选择能体现展示主题及风格的道具；2、2人一组，分组进行；2、每组至少提交含展台、展架、展柜、展板在内的两套方案（道具类别根据自身主题自行调整）。
评分规则: 【 根据作业内容的完成度：道具的实用性、美观性、与主题融合性，以及卷面美观度两部分评分。
】
认知篇 学生测试
1、 问题:以下哪一项与灵感产生无关？
本文章不含期末不含主观题！！
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