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本课程起止时间为:2020-02-25到2020-06-30
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【作业】第一周 绪论 “大学语文”概论 第一周 单元作业

1、 问题:谈谈你对“大学语文”课程学习意义的理解。
评分规则: 【 (1)提高中国语言文学阅读、鉴赏、理解和表达的能力。
(2)提升自己的文化修养。
(3)启发寻找精神家园的意义。

2、 问题:你认为“语文”课程应该包括哪些内容?
评分规则: 【 (1)语言文字。
(2)语言文学(或文章)。
(3)语言文化。(能说明语言在文化中的重要地位和作用给4分,否则酌情减分)

第一周 绪论 “大学语文”概论 第一周 单元测试

1、 问题:颜回是属于“孔门四科”中哪一科的代表人物?
选项:
A:德行
B:言语
C:政事
D:文学
答案: 【德行

2、 问题:“腹有诗书气自华”一语是哪位作家说的?
选项:
A:苏轼
B:屈原
C:陶潜
D:杜甫
答案: 【苏轼

3、 问题:提出“一个方块字是一个天地”的作家是哪一位?
选项:
A:余光中
B:余秋雨
C:余华
D:余纪中
答案: 【余光中

4、 问题:《经典常谈》一书的作者是谁?
选项:
A:朱自清
B:鲁迅
C:郭沫若
D:闻一多
答案: 【朱自清

5、 问题:亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家是哪一位?
选项:
A:泰戈尔
B:川端康成
C:大江健三郎
D:莫言
答案: 【泰戈尔

6、 问题:在《论语·先进》“子路曾皙冉有公西华侍坐章”中,孔子最为赞同的弟子是哪一位?
选项:
A:曾皙
B:子路
C:冉有
D:公西华
答案: 【曾皙

7、 问题:“工欲善其事,必先利其器”一语是谁说的?
选项:
A:孔子
B:孟子
C:荀子
D:庄子
答案: 【孔子

8、 问题:学习“大学语文”课程的目的是什么?
选项:
A:提高阅读能力
B:提高欣赏水平
C:提高理解能力
D: 提高表达能力
答案: 【提高阅读能力;
提高欣赏水平;
提高理解能力;
提高表达能力

9、 问题:“三百千千”不包括下面哪些典籍?
选项:
A:诗三百
B:唐诗三百首
C:宋词三百首
D:三字经
答案: 【诗三百;
唐诗三百首;
宋词三百首

10、 问题:中国古代教育中的小“六艺”包括下面哪些内容?
选项:
A:五礼
B:六乐
C:六书
D:九数
答案: 【五礼;
六乐;
六书;
九数

11、 问题:“孔门四科”中“文学”的代表人物是谁?
选项:
A:子游
B:子夏
C:冉有
D:季路
E:颜回
F:子贡
答案: 【子游;
子夏

12、 问题:古代教育中的大“六艺”主要是经典的训练。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

13、 问题:古代教育中的小“六艺”包括数学教育内容。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

14、 问题:古代教育中的小六艺包括“易学”的内容。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

15、 问题:古代教育中的小“六艺”包括射箭项目。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

【作业】第二周 窈窕淑女 君子好逑——《诗经》爱情诗导读 第二周单元作业

1、 问题:试举例分析《诗经》六义之首“风”的含义。
评分规则: 【 (1)讽谏、教化。
(2)风谣、歌谣或地方民歌。
(3)讽诵、歌唱。
(4)风情:歌咏爱情。如《邶风·静女》……《秦风·蒹葭》《陈风·月初》

2、 问题:试举例分析《诗经》爱情诗的情感内涵。
评分规则: 【 (1)自由浪漫的爱情。如《邶风·静女》《郑风·野有蔓草》《郑风·溱洧》等。(只要举出一首诗即可得2分)
(2)和谐美满的姻缘。如《周南·桃夭》《召南·鹊巢》等。
(3)礼制渗透的婚姻。如《豳风·伐柯》《郑风·将仲子》
(4)相思悲歌的苦恋。如《陈风·月出》《秦风·蒹葭》

第二周 窈窕淑女 君子好逑——《诗经》爱情诗导读 第二周单元测试

1、 问题:“一篇长恨有风情,十首秦吟近正声”一诗的作者是哪位诗人?
选项:
A:白居易
B:李白
C:杜甫
D:李商隐
答案: 【白居易

2、 问题:“林黛玉进贾府”情节出现在《红楼梦》第几回?
选项:
A:第三回
B:第一回
C:第二回
D:第四回
答案: 【第三回

3、 问题:《诗集传》的作者是哪位学者?
选项:
A:朱熹
B:郑玄
C:孔颖达
D:马瑞辰
答案: 【朱熹

4、 问题:《诗经》国风包括西周到春秋各地方的诗歌,这些地方在通行本《诗经》中共有多少处?
选项:
A:15

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