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本课程起止时间为:2021-09-06到2022-01-14
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第一章：体育学科教学法概述 第一章体育学科教学论概论

1、 问题:体育学科教学法主要研究探讨      。
选项：
A:体育教学基本理论的一门课程              
B:体育运动技能实践的一门课程          
C:体育教学理论和方法与体育课堂教学相结合的一门课程
D:体育教学理论和方法的一门课程
答案: 【体育教学理论和方法与体育课堂教学相结合的一门课程】

2、 问题:体育学科 教学法主要的研究对象是      。
选项：
A:教师、学生、教材、课堂              
B:理论、实践、方法、课堂          
C:教师、学生、学科特点、教学方法
D:教师、学生、学科特点
答案: 【教师、学生、学科特点、教学方法 】

3、 问题:下列表述正确的是（  )
选项：
A:体育学科教学法是一门根据学科需要、教材和学生情况，探讨教学方法的课             
B:体育学科教学法课主要解决为什么教、教什么、怎样教的问题。          
C:体育学科教学法是一门理论课程。  
D:体育学科教学法是一门理论与实践相结合的综合性课程。  
答案: 【体育学科教学法是一门根据学科需要、教材和学生情况，探讨教学方法的课             ;
体育学科教学法课主要解决为什么教、教什么、怎样教的问题。          ;
体育学科教学法是一门理论与实践相结合的综合性课程。  】

4、 问题:体育学科教学法的主要任务是（   ）
选项：
A:为学生搭建一个综合性的知识平台             
B:发展和提高学生的综合能力       
C:帮助学生形成和发展良好师德和专业思想
D:解决学生运动技能学习的问题
答案: 【为学生搭建一个综合性的知识平台             ;
发展和提高学生的综合能力       ;
帮助学生形成和发展良好师德和专业思想 】

5、 问题:体育学科教学法的作用是
选项：
A:统摄作用              
B:实践作用         
C:检验作用  
D:引领作用  
答案: 【统摄作用              ;
检验作用  ;
引领作用  】

6、 问题:体育学科教学法的前期基础课程主要有学校体育教学理论类课程、人体运动类课程的运动技能类课程。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:体育学科教学法主要解决体育教学中的理论知识问题
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、 问题:体育学科教学法课程目的是培养新世纪体育教育专门人才。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

9、 问题:体育学科教学法的任务是激发学生锻炼身体的自觉性和积极性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、 问题:在学习体育学科教学法课程中，教师应该学生渗透师德教育。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二章：青少年身心发展与体育教学 青少年身心发展与体育教学

1、 问题:不是青春前期青少年的肌肉生成特点是（ ）
选项：
A:肌肉长度增长快速、以增长肌肉长度为主。              
B:肌肉表现为细长，肌纤维增粗不明显。 
C:肌肉快速增长增粗，肌肉应得结实。
D:肌肉重量与体重比例随之增大，肌纤维变得又长又细。
答案: 【肌肉重量与体重比例随之增大，肌纤维变得又长又细。】

2、 问题:不是青春期高血压的主要特征是（ ）
选项：
A:舒张压偏高达到140－150mmHg,而收缩压不变。              
B:收缩压偏高达到140－150mmHg, 舒张压而不变。
C:一般没有身体不适。不会出现头晕、头疼等症状。
D:身高增长速度很快的青少年，越容易犯“青春期高血压”现象。
答案: 【舒张压偏高达到140－150mmHg,而收缩压不变。              】

3、 问题:儿童期学生的身高和体重生长呈现每年（  ）
选项：
A:身高平均生长5CM、体重平均生长3KG              
B:身高平均生长4CM、体重平均生长2KG          
C:身高平均生长8CM、体重平均生长6KG  
D:身高平均生长2CM、体重平均生长1KG 
答案: 【身高平均生长5CM、体重平均生长3KG              ;
身高平均生长4CM、体重平均生长2KG          】

4、 问题:体育课堂培养学生的观察力主要通过  （  ）
选项：
A:A、直观性教学方法和手段，如示范、力求、视频等。             
B: B、与思维活动相结合，如在观察中，恰当进行启发性的提示和针对性的提问。
C:C、与合作学习相结合，在与同伴学习合作中，学会观察同伴的学习过程。
D:D、与语言表达结合起来，指导学生进行观察后，再进行讨论，让学生以准确、简洁的语言表达出来。
答案: 【A、直观性教学方法和手段，如示范、力求、视频等。             ;
 B、与思维活动相结合，如在观察中，恰当进行启发性的提示和针对性的提问。;
C、与合作学习相结合，在与同伴学习合作中，学会观察同伴的学习过程。;
D、与语言表达结合起来，指导学生进行观察后，再进行讨论，让学生以准确、简洁的语言表达出来。】

5、 问题:初中阶段是发展学生 （  ）   的最佳期。
选项：
A:速度、灵敏、力量等。                
B:耐力、力量等。
C:爆发力、耐力等。
D:速度、弹跳、力量等。
答案: 【耐力、力量等。;
爆发力、耐力等。】

6、 问题:儿童期因骨骼比较柔软，其骨化过程尚未完成，特别要注意坐、立、行的举止行为的体育教学。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:小学1-2年级学生应该多选择发展平衡，灵敏反应等方面的体育教学内容。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:从小学开始，女生因骨细，受压、肌力弱，适宜选择发展柔韧、伸展性方面的体育项目。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、 问题:体育教学中，学生可通过对体育动作的表象，如动作幅度、快慢、动作结构等提高观察能力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:体育教学中，教师可以采用让学生展示动作，来培养其独立思考的能力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第三章：单元与课时体育教学计划的设计 单元与课时体育教学计划的设计

1、 问题:下列关于教学目标表述错误的是   （  ）
选项：
A:认知目标主要表述所要学习和掌握的知识，即：学生应该了解、知道某动作的方法、要领、练习方法和价值作用等知识。                
B:技能目标主要表述体育技能的掌握程度和身体锻炼水平，即：学生能够掌握某动作、方法、达到什么标准，发展什么身体素质等。        
C:情感目标主要展现出态度、兴趣、意志、精神等方面的情感价值观，即积极的学习态度、深厚的运动兴趣、认真的合作品质，顽强的意志等。  
D:教学目标是只是评价教师教学水平的重要依据。
答案: 【教学目标是只是评价教师教学水平的重要依据。】

2、 问题:下列关于教学重难点表述错误的是（ ）
选项：
A:教学重点即教材中重要部分或重要的教材部分。               
B:课堂常规、准备活动、放松活动、组织教学等都 不能作为教学重点。        
C:在“主教材”的核心技术教学里，辅助技术、连接技术等一般不会成为教学重点。 
D:辅助教材中的练习、游戏要、素质锻炼也可作为教学重点。
答案: 【辅助教材中的练习、游戏要、素质锻炼也可作为教学重点。】

3、 问题:单元体育计划是指  （   ）
选项：
A:单元体育计划是统领体育教学的最重要计划。                
B:单元体育计划是制订学期计划与课时计划的桥梁。        
C:单元体育计划是制订课时计划的重要依据。
D:单元体育计划是实现体育教学目标的重要条件。
答案: 【单元体育计划是制订学期计划与课时计划的桥梁。        ;
单元体育计划是制订课时计划的重要依据。;
单元体育计划是实现体育教学目标的重要条件。】

4、 问题:课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是 （  ）

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