2021中国大学MOOC答案 高级试验设计与生物统计 最新中国大学MOOC满分章节测试答案

第一讲 绪论 1.2常用术语

1、 问题:抽样的目的是
选项：
A:研究样本统计量
B:由样本推断总体
C:研究典型案例误差
D:研究总体统计量
答案: 【由样本推断总体】

2、 问题:下面关于精确性的描述正确的是
选项：
A:在调查或试验中某一试验指标或性状的真值彼此接近的程度
B:在调查或试验中某一试验指标或性状的观测值与其真值接近的程度
C:在调查或试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度
D:其他选项均不正确
答案: 【在调查或试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度】

3、 问题:样本容量n是指在一个总体中变量的数目。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

4、 问题:样本容量越大，统计量和相应总体参数越接近。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:参数是描述样本特征的数。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第二讲 资料的描述性统计分析 2.资料的描述性统计分析

1、 问题:比较身高和体重两组数据变异程度大小时，宜采用的统计量是：
选项：
A:变异系数
B:方差
C:极差
D:标准差
答案: 【变异系数】

2、 问题:在计算标准差时，如果在每一个观察值上减去一个常数，则所计算的标准差：
选项：
A:变小
B:变大
C:不变
D:不一定
答案: 【不变】

3、 问题:算术平均数的重要特征之一是：
选项：
A:离均差的和最小
B:离均差的和最大
C:离均差的和等于零
D:离均差的和接近零
答案: 【离均差的和等于零】

4、 问题:在生物统计中用来表示增长率更有代表性的统计量是：
选项：
A:算术平均数
B:几何平均数
C:中位数
D:众数
答案: 【几何平均数】

5、 问题:当样本含量增大时，以下说法正确的是：
选项：
A:样本标准差将会变小
B:样本标准差将会变大
C:均数差异标准误将会变大
D:均数差异标准误将会变小
答案: 【样本标准差将会变小】

第二讲 资料的描述性统计分析 2.1 资料分类和异常值处理

1、 问题:关于计数资料描述正确的是：
选项：
A:计数资料的观察值只能是整数，它们之间的变异是连续的。
B:计数资料的观察值不一定是整数，它们之间的变异是连续的。
C:计数资料的观察值只能是整数，它们之间的变异是不连续的。
D:计数资料的观察值不一定是整数，它们之间的变异是不连续的。
答案: 【计数资料的观察值只能是整数，它们之间的变异是不连续的。 】

2、 问题:试验结果中如果有偏离平均值的数据正确的做法是：
选项：
A:立即删除
B:不能删除
C:进行四分位数检验
D:进行t检验
答案: 【进行四分位数检验】

3、 问题:试验结果中如果有偏离平均值的数据正确的做法是：
选项：
A:立即删除
B:不能删除
C:进行格拉布斯检验
D:进行F检验
E:进行四分位数检验
F:进行t检验
答案: 【进行格拉布斯检验;
进行四分位数检验】

4、 问题:试验结果中如果有偏离平均值的数据应当立即删除。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第二讲 资料的描述性统计分析 2.2 数据的频数（频率）分布

1、 问题:制作频率分布表时应当用资料的最小值作为第一组的组中值。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:制作频率分布表时应当用资料的最小值作为第一组的组下限。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

3、 问题:制作频率分布表时如果数据需要分组，分组的步骤应当是：求全距-确定组数- 确定组距-求组中值与组限。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二讲 资料的描述性统计分析 2.4 资料的集中趋势度量

1、 问题:对于同一个资料，利用算术平均数、几何平均数和调和平均数计算结果的大小顺序是：
选项：
A:调和平均数>几何平均数>算术平均数
B:调和平均数>算术平均数>几何平均数
C:几何平均数>调和平均数>算术平均数
D:算术平均数>几何平均数>调和平均数
答案: 【算术平均数>几何平均数>调和平均数】

2、 问题:算术平均数的重要特征之一是：
选项：
A:离均差的和最小
B:离均差的和最大
C:离均差的和等于零
D:离均差的和接近零
答案: 【离均差的和等于零】

3、 问题:出现频率最多的观察值，称为中位数。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第二讲 资料的描述性统计分析 2.5 资料的离散趋势度量

1、 问题:比较身高和体重两组数据变异程度大小时，宜采用的统计量是：
选项：
A:变异系数
B:方差
C:极差
D:标准差
答案: 【变异系数】

2、 问题:在计算标准差时，如果在每一个观察值上减去一个常数，则所计算的标准差：
选项：
A:变小
B:变大
C:不变
D:不一定
答案: 【不变】

3、 问题:度量资料离散趋势的指标有：
选项：
A:极差
B:标准差
C:范围
D:方差
E:全距
F:中位数
答案: 【极差;
标准差;
范围;
方差;
全距】

第三讲 统计推断概述 4. 统计推断概述

1、 问题:在显著性检验中，如果显著水平为0.01，则犯Ⅰ型错误的概率最大是：
选项：
A:0.99
B:0.05
C:0.01
D:1.00
答案: 【0.01】

2、 问题:在t检验中，如果取显著水准为0.05，则犯Ⅰ型错误的概率最大是：
选项：
A:0.95
B:0.05
C:0.01
D:0.025
答案: 【0.05】

3、 问题:在t检验中，当其他因素确定时，以下描述正确的是：
选项：
A:样本含量n越大，犯Ⅰ型错误α的概率越大，而犯Ⅱ型错误β的概率降低。
B:样本含量n越大，犯Ⅰ型错误α的概率越小，而犯Ⅱ型错误β的概率增加。
C:Ⅰ型错误α的降低同时伴随Ⅱ型错误β的降低，减少犯I型错误的概率，同时减少犯II型错误的概率。
D:Ⅰ型错误α的降低必然伴随Ⅱ型错误β的升高，减少犯I型错误的概率，将会增加犯II型错误的概率。
答案: 【Ⅰ型错误α的降低必然伴随Ⅱ型错误β的升高，减少犯I型错误的概率，将会增加犯II型错误的概率。】

4、 问题:在显著性检验时，否定一个正确的无效假设H0，则：
选项：
A:犯了Ⅰ型错误
B:犯了Ⅱ型错误
C:不犯错误
D:犯了Ⅰ型错误，同时犯了Ⅱ型错误
答案: 【犯了Ⅰ型错误】

5、 问题:在显著性检验时，接受一个错误的无效假设H0，则：
选项：
A:犯了Ⅰ型错误
B:犯了Ⅱ型错误
C:不犯错误
D:犯了Ⅰ型错误，同时犯了Ⅱ型错误
答案: 【犯了Ⅱ型错误】

6、 问题:关于两类错误描述正确的是：
选项：
A:Ⅰ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设
B:Ⅰ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即备择假设为真，却接受了无效假设
C:Ⅱ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即备择假设为真，却未否定无效假设
D:Ⅱ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设
答案: 【Ⅰ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设】

7、 问题:关于两类错误描述正确的是：
选项：
A:Ⅰ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即备择假设为真，却接受了无效假设
B:Ⅰ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设
C:Ⅱ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即备择假设为真，却未否定无效假设
D:Ⅱ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即无效假设为真，却未否定备择假设
答案: 【Ⅱ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即备择假设为真，却未否定无效假设】

8、 问题:在差异显著性检验中，为了降低犯Ⅱ型错误的概率，适宜的方法是：
选项：
A:提高检验水准
B:增加样本含量
C:减少样本含量
D:提高检验水准，减少样本含量
答案: 【增加样本含量】

9、 问题:从一个总体中抽样，当样本含量增大时，以下说法正确的是：
选项：
A:标准差将会变小
B:标准差将会变大
C:标准误将会变大
D:标准误将会变小
答案: 【标准误将会变小】

10、 问题:在统计分析中，关于抽样的原则、要求或意义描述正确的是：
选项：
A:抽样的目的是研究样本统计量
B:抽样的目的是由样本统计量推断总体相应参数
C:样本具有一定代表性即可，含量没有要求
D:样本既可以随机抽样，也可以人为确定
答案: 【抽样的目的是由样本统计量推断总体相应参数】

11、 问题:显著性检验时，接受一个错误的假设H0，则：
选项：
A:犯了Ⅰ型错误
B:犯了Ⅱ型错误
C:不犯错误
D:犯了Ⅰ型错误，同时犯了Ⅱ型错误
答案: 【犯了Ⅱ型错误】

12、 问题:样本容量越大，统计量和相应总体参数越接近。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

13、 问题:u分布和X2分布均是左右对称的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第四讲 对单个和两个总体平均数的假设检验 5. 对单个和两个总体平均数的假设检验

1、 问题:在t检验中，若t0.05≤|t|＜t0.01，则说明试验的表面效应属于试验误差的概率P：
选项：
A:0.01＜P≤0.05
B:P＞0.05
C:P＜0.01
D:0＜P＜1
答案: 【