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本课程起止时间为:2017-02-26到2017-06-18
本篇答案更新状态:已完结

【作业】2.《竹林中》：求真之路 《竹林中》学习周记与互评

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:回答以下学习周记问题并将答案上传，然后参加互评。1你平时所理解的“求真”指什么？你习惯的求真之路是什么呢？ 2假设你是他们三个主要人物中的某一个，你的做法和说法与该故事角色会有何异同？ 3请回忆一下，你曾和家人、朋友之间产生过怎样的误会？请换位思考各方的不同视角如何造成了误会？ 4你对本次课哪些内容印象相对深刻？什么地方触动了你吗？
评分规则: 【 每少回答一个问题扣1分，总体回答字数少于50字、有明显敷衍倾向酌情扣分。如发现抄袭得0分。
】

2、 问题:回答以下学习周记问题并将答案上传，然后参加互评。1、你自己读完《竹林中》这个文本之后，认为谁最可能是凶手？为什么？2、请回忆一下，你曾和家人、朋友之间产生过怎样的误会？请换位思考各方的不同视角如何造成了误会？3、你对本次课哪些内容印象相对深刻？什么地方触动了你吗？
评分规则: 【 每少回答一个问题扣2分，总体回答字数少于50字、有明显敷衍倾向酌情扣分。如发现抄袭得0分。
】

【作业】3.《简•爱》：爱与自由 《简爱》学习周记撰写与互评

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题: 1假设你是一个出身普通的女孩或男孩，你的主要优势是你很聪明、受过良好的教育。突然有一天，你的顶头上司看中了你，Ta出身名门，且家庭富有，并向你暗示了爱意。你们俩深陷情网，但你后来发现Ta其实是已经有家庭的，而且其配偶因特殊原因而无法离婚。当Ta苦苦哀求你留在身边，发誓一辈子爱你，并给你足够的物质保障，而你内心也非常爱Ta。在这种情况下，你觉得当今社会的人大都会选择怎么办？你学习了《简•爱》这一课后对该问题的回答有何启示？2.从今天的眼光来看，罗切斯特向简•爱承诺的远走高飞、长相厮守依然极具诱惑力。简•爱何以能抵制住这种诱惑？ 3.你如何评价小说的结尾？4.你对此次课程中的哪些内容印象深刻？什么地方触动了你吗？  
评分规则: 【 在回答问题的数量上，所列问题如有一个问题没有回答扣1分，两个问题没有回答扣2分，依此类推；在回答问题的质量上，如果回答的态度过于敷衍，譬如，回答的总字数少于50字，或答非所问等，酌情扣分。
】

2、 问题:请回答下面三个问题，上传作业并参加互评至少5份作业。 1、假设你是一个出身普通的女孩或男孩，你的主要优势是你很聪明、受过良好的教育。突然有一天，你的顶头上司看中了你，Ta出身名门，且家庭富有，并向你暗示了爱意。你们俩深陷情网，但你后来发现Ta其实是已经有家庭的，而且其配偶因特殊原因而无法离婚。当Ta苦苦哀求你留在身边，发誓一辈子爱你，并给你足够的物质保障，而你内心也非常爱Ta，那你很可能会怎么办？你的选择和简•爱有不同吗？ 2、你追求爱情时最看重什么？在不同的人生阶段最看重的东西是否有变化？你学习《简•爱》前后是否爱情观有变化？ 2、你对此次课程中的哪些内容印象深刻？什么地方触动了你吗？ 
评分规则: 【 在回答问题的数量上，所列问题如有一个问题没有回答扣2分，依此类推；在回答问题的质量上，如果回答的态度过于敷衍，譬如，回答的总字数少于50字，或答非所问等，酌情扣分。抄袭为零分。
】

【作业】4. 《堪萨斯》：记忆、自我与向善 写作：遗憾的往事

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:请分享一件遗憾的往事（3分），反思其原因（3分），并想象和描述一种让自己更满意的可能性（4分），写一篇500字以上的文章。
评分规则: 【 分数构成：真诚分享 （3分），原因反思（3分），让自己更满意的可能性的描述（4分）如上述三个组成部分有任何一部分缺少，扣除该部分的分数。如果每个部分都有，但感觉整体态度敷衍，扣3分。如字数太少，扣1-2分。如果抄袭，得0分。
】

2、 问题:请采访亲朋好友，彼此分享一件遗憾的往事（4分），反思其原因（3分），并想象和描述一种让自己更满意的可能性以引导今后的行动（3分），写一篇500字以上的文章。
评分规则: 【 分数构成：真诚分享 （4分），原因反思（3分），让自己更满意的可能性的描述（3分）如上述三个组成部分有任何一部分缺少，扣除该部分的分数。如果每个部分都有，但感觉整体态度敷衍，扣3-5分。如字数太少，扣1-2分。如果抄袭，得0分。
】

【作业】5、《了不起的盖茨比》：梦想的力量与方向 《了不起的盖茨比》学习周记的撰写与互评

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:1.你的梦想是什么？你所理解的中国梦、美国梦分别是什么？ 2. 当你最初听到“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。”这句话的时候，你觉得它表达的更像中国梦还是美国梦？为什么？ 3.你自己如何评价盖茨比？你认为他失败的原因是什么？ 4.你对哪些内容印象深刻？什么地方触动了你？
评分规则: 【 每少回答一个问题扣1分，回答总体字数少于50字、有明显敷衍倾向酌情扣分。
】

2、 问题:1.在上《了不起的盖茨比》这课之前，你的梦想、你所理解的中国梦以及美国梦分别是什么？ 2. 当你最初听到“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。”这句话的时候，你觉得它表达的更像中国梦还是美国梦？为什么？ 3.修完《了不起的盖茨比》这课之后，请反思你自己的梦想和中国梦的联系。 4.你对本课哪些内容印象深刻？是否有什么地方触动了你？
评分规则: 【 每少回答一个问题扣2分，回答总体字数少于50字、有明显敷衍倾向酌情扣分。
】

【作业】《堪萨斯》自学周作业 真实事件分享 ——交流、反思个人生活中遗憾的往事。

1、 问题:采访亲朋好友并交流彼此遗憾的往事。为了让他们理解你的交流目的，如条件允许，请他们看《堪萨斯》这课教学视频。每个同学写一份不少于500字的交流报告和反思，上传到spoc的《堪萨斯》自学周单元作业。上传截止日期为4月4日周二23：00，互评时间为4月4日23:00-4月6日周四14:00。每人完成5份互评，没完成互评只能获该成绩的65%。
评分规则: 【 字数太少扣1-3分。内容让人感觉缺乏真诚、态度敷衍扣2-5分。
】

【作业】6.《朗读者》：在历史重负中前行 《朗读者》学习周记及互评

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:1.你如何看待米夏与汉娜之间的恋情？2.你认为小说中对汉娜这样的纳粹小人物的审判有何意义？3.你觉得汉娜应该被原谅吗？4.请点评《秃鹫与小孩》的图片故事以及“枪口抬高一厘米”的故事。5. 你对哪些内容印象深刻？什么地方触动了你吗？
评分规则: 【 每少回答一个问题扣一分。回答总字数少于50字、内容明显有敷衍倾向的酌情扣分。如抄袭得0分。
】

2、 问题:1、你认为汉娜有其他可能的选择吗？这些选择的可能结果是什么？2、请了解以下三个著名心理学实验： Zimbardo主持的斯坦福监狱实验、stanley Milgram 1963年做的服从心理学实验，以及Solomon Asch 1955年做的从众心理学实验。并对其中至少一个实验进行点评。3．你对本课哪些内容印象深刻？什么地方触动了你吗？
评分规则: 【 每少回答一个问题扣2分。回答总字数少于50字、内容明显有敷衍倾向的酌情扣分。如抄袭得0分。
】

7. 诗歌之美与诗意之存在 诗歌知识小测验

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:节奏的本质是指相同或相似的声音的重复。
选项：
A:正确

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