2024知到答案 现代教育技术（泰山学院） 最新知到智慧树满分章节测试答案

绪论 单元测试

1、 问题:

在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐，        在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。

选项：
A:教学技术   
B:教学方法
C:媒体
D:信息技术
答案: 【
信息技术
】

2、 问题:

教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是            ——教育技术可以促进教师专业发展。

选项：
A:指引者 
B:管理者
C:促进者 
D:监督者
答案: 【
促进者 
】

3、 问题:

教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面

选项：
A:促进教师教育观念的更新
B:促进教师自主学习
C:促进教师专业实践能力的提高
D:促进教师教育信息化
答案: 【
促进教师教育观念的更新
促进教师专业实践能力的提高
促进教师教育信息化
】

4、 问题:

教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:

微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。  

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

6、 问题:

当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？

选项：
A:教育观念 
B:教育内容
C:教学环境
D:教学方式
E:教育模式
F:教育制度
答案: 【
教育观念 
教育内容
教学环境
教学方式
教育模式
教育制度
】

7、 问题:

教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、        、交互性与协作性。

选项：
A:共享性      
B:自主性
C:智能化     
D:多媒性     
答案: 【
共享性      
】

8、 问题:

现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、            和提升教育信息化的应用效益。

选项：
A:政策指引 
B:人才、资源支持  
C:教育服务
D:教学管理
答案: 【
人才、资源支持  
】

9、 问题:

教育技术的学习能够促进教师专业化发展。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:

《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第一章 单元测试

1、 问题:

AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和

                五个方面。

选项：
A:学习
B:传播
C:评价
D:创新
答案: 【
评价
】

2、 问题:

美国教育技术发展划分为             和教育技术这五个阶段。

选项：
A:直观教学
B:视觉教育
C:视听教育 
D:视听传播
答案: 【
直观教学
视觉教育
视听教育 
视听传播
】

3、 问题:

电化教育是只存在于中国的名词。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:

夸美纽斯按照       的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。

选项：
A:视觉教育 
B:直观教学 
C:课程视觉化
D:视听方法
答案: 【
直观教学 
】

5、 问题:

现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，最终实现教育最优化为目的的。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:

1970年，美国“视听教育协会”改名为“教育传播和技术协会”（简称AECT），1972年，该协会将其实践和研究领域正式定名为            。

选项：
A:视听教育
B:视听传播
C:教育技术
D:教育传播
答案: 【
教育技术
】

7、 问题:

教育技术的研究对象是学习资源和           。

选项：
A:学习过程
B:传播技术
C:学习技术  
D:教学资源
答案: 【
学习过程
】

8、 问题:

教育技术的研究对象是学习过程和学习资源。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:

教育技术在美国开始于视听教学运动，在中国是以教育技术的出现为标志的。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

10、 问题:

教育技术包含现代教育技术。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:

“经验之塔理论”把人们获得知识与能力的各种经验，分为三大类：抽象的经验、观察的经验和做的经验，下列属于“观察的经验”的是         。

选项：
A:言语符号
B:设计的经验
C:演戏
D:学习旅行
答案: 【
学习旅行
】

2、 问题:

视听教育阶段出现的重要理论——“经验之塔”理论的提出者是      。

选项：
A:夸美纽斯
B:霍本
C:布卢姆
D:戴尔
答案: 【
戴尔
】

3、 问题:

以下哪个不是传播的基本模式          。

选项：
A: 尼基·斯坦顿模式
B:“香农-韦弗”模式
C:布雷多克（7W）模式
D:拉斯威尔（5W）模式
答案: 【
 尼基·斯坦顿模式
】

4、 问题:

建构主义学习者对学习有哪些共识？             

选项：
A:以学习者为中心。
B:学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。
C:学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。
D:学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。
E:强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。
F:强调资源对意义建构的重要性。
答案: 【
以学习者为中心。
学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。
学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。
学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。
强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。
强调资源对意义建构的重要性。
】

5、 问题:

教育传播就是教育者按照教学目标选定教学内容，通过各种传播媒体，向特定的教学对象传播知识、培养其技能、帮助他们形成优良品质和个性的传播过程。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:

建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义后的进一步发展，行为主义和认知主义已经过时了。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

7、 问题:

建构主义学习理论强调以         为中心。

选项：
A:设计
B:学习者
C:交流
D:小组合作
答案: 【
学习者
】

8、 问题:

教育技术学的理论基础有             

选项：
A:学习理论
B:教学理论
C:传播理论
D:系统科学理论
答案: 【
学习理论
教学理论
传播理论
系统科学理论
】

9、 问题:

认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

10、 问题:

教育传播的原理、模式与一般的传播是具有共性的，但是也有其鲜明的特殊性，具体表现在：

选项：
A:传播者与受播者的特殊性
B:信息的特殊性
C:媒介的特殊性
D:目的的特殊性
答案: 【
传播者与受播者的特殊性
信息的特殊性
媒介的特殊性
目的的特殊性
】

第三章 单元测试

1、 问题:

电视机、录像机、DVD等教学媒体属于______。

选项：
A:

视觉媒体

B:

听觉媒体

C:

视听觉媒体

D:

交互媒体

答案: 【

视听觉媒体

】