第一章 单元测试

1、 问题:有利于启动植物细胞分化和形成胚性细胞团。
选项:
A:2,4-D
B:细胞分裂素
C: 脱落酸
D:赤霉素
答案: 【
2,4-D

2、 问题:下列关于在组织培养的发展史上事件描述不正确的是()。
选项:
A:1958年Steward报道了胡萝卜细胞悬浮培养
B:1978年Melchers报道了马铃薯和番茄的融合培养
C:1960年Cooking报道了诱导鸡红细胞与酵母细胞融合培养。
D:1962年Murashinge和Skoog在烟草的培养中筛选出N6培养基。
答案: 【
1962年Murashinge和Skoog在烟草的培养中筛选出N6培养基。

3、 问题:

植物细胞怎样才能表现出全能性()。

选项:
A:

给予适宜的营养和外界条件 

B:

导入其他植物细胞的基因 

C:

脱离母体后给予适宜营养和外界条件

D:将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内
答案: 【

脱离母体后给予适宜营养和外界条件

4、 问题:优良的愈伤组织具备以下哪几个特点()。
选项:
A:高度的胚性或再分化能力
B:不容易散碎
C:旺盛的自我增殖能力
D:经过长期继代保存而不丧失胚性
答案: 【
高度的胚性或再分化能力
旺盛的自我增殖能力
经过长期继代保存而不丧失胚性

5、 问题:植物激素中的生长素和细胞分裂素,是启动细胞脱分化、分裂和再分化的关键性激素。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、 问题:一般单子叶植物比双子叶植物及裸子植物容易脱分化。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:胚胎培养的目的是克服败育和三倍体育种。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:实现细胞全能性的条件是组织或器官解离和给予所需的营养物质。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:支撑植物组织培养作为一门技术的两个重要模式是培养基模式和激素调控模式。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:将植物体的任何部分都可以进行离体培养,使之发育形成完整植物体。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:调整培养基pH所用到的仪器是( )。
选项:
A:电子天平
B:离心机
C:酸度计
D:显微镜
答案: 【
酸度计

2、 问题:电线着火时,下列措施正确的是()。
选项:
A:可用水灭火
B:可用泡沫灭火器灭火
C:先灭火再切断电源
D:用沙或二氧化碳灭火器灭火
答案: 【
用沙或二氧化碳灭火器灭火

3、 问题:下列哪个不是培养室的设备()。
选项:
A:高压灭菌锅
B:培养架
C:培养箱
D:紫外光源
答案: 【
高压灭菌锅

4、 问题:清洗玻璃器皿用的洗涤剂主要有()。
选项:
A:肥皂
B:洗洁精
C:洗衣粉
D:铬酸洗涤液
答案: 【
肥皂
洗洁精
洗衣粉
铬酸洗涤液

5、 问题:下列关于培养室的说法正确的是()。
选项:
A:培养室宜大不宜小。
B:要能够控制光照和温度。
C:保持整洁,防止微生物污染。
D:摆放培养架,以立体培养为主。
答案: 【
要能够控制光照和温度。
保持整洁,防止微生物污染。
摆放培养架,以立体培养为主。

6、 问题:植物组织培养实验室对无菌条件要求最严格的区域是无菌接种室。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:方便经济的控制无菌环境的装置,缓冲间、接种室和培养室必备紫外灯。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:污染轻的器皿可用2%KMnO4溶液或95%的酒精浸泡后再清洗。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:无菌室和培养室外需要设置缓冲间。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:做实验时先接好线路,再插上电源,实验结束时必须先切断电源,再拆线路。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:关于使用高压灭菌器注意事项不正确是()。
选项:
A:注意防护,防止烫伤,待温度降下后再开盖
B:禁止器皿盖着盖子进行高压灭菌,易产生爆裂
C:定期检查排水桶、排水管
D:一次高压灭菌物品尽可能装满
答案: 【
一次高压灭菌物品尽可能装满

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