第一章 单元测试

1、 问题:

学前儿童心理学是研究(  )儿童心理发展规律的科学。

选项:
A:0-8、9岁
B:0-3
C:0-6
D:0-13、 14岁
答案: 【
0-6

2、 问题:

下列属于新生儿无条件反射的是(  )。

选项:
A:抓握反射
B:吮吸反射
C:惊跳反射
D:闻到乳香唾液增多
答案: 【
抓握反射
吮吸反射
惊跳反射

3、 问题:

新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样,1岁以后速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是(  )。

选项:
A:发展的连续性
B:发展的整体性
C:发展的不均衡性
D:发展的高速度
答案: 【
发展的高速度

4、 问题:

提出“社会文化理论”的心理学家是华生。(  )

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

儿童动作发展的规律有(  )。

选项:
A:从局部到整体的规律
B:尾首规律
C:远近规律
D:大小规律
答案: 【
大小规律

第二章 单元测试

1、 问题:

在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是(  )。

选项:
A:

随意后注意

B:

有意注意

C:

不随意注意

D:

有意后注意

答案: 【

有意注意

2、 问题:

天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意,这是(  )。

选项:
A:有意注意
B:无意注意
C:有意注意和无意注意两者均有
D:选择性注意
答案: 【
无意注意

3、 问题:

“万绿丛中一点红”易引起人的注意,属于(  )引起的。

选项:
A:刺激物的的对比
B:刺激物的强度
C:刺激物的运动 
D:刺激物的新颖性
答案: 【
刺激物的的对比

4、 问题:

3–6岁儿童注意发展的特征是(  )。

选项:
A:无意注意占优势
B:有意注意逐步发展
C:注意的发展不受语言支配
D:有意注意和无意注意均衡发展
答案: 【
无意注意占优势
有意注意逐步发展

5、 问题:

新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意,所以教师上课时穿戴应新颖、鲜艳,使孩子有新奇感。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是(  )。

选项:
A:“真香”
B:“我要吃”
C:“这是什么”
D:“这有个苹果”
答案: 【
“这有个苹果”

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