见面课:压力与安全

1、问题:人们在压力状态下,不仅会感到紧张,还会产生一系列不能主动控制的生理反应,如血压血糖水平的变化
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:人们对发生的事件的一系列认知评估,决定了一个人的压力体验。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:为了对压力刺激做出反应,人的各种生理功能被调动,所以,压力对人的健康是有利的。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:以下关于压力和工作绩效关系表述恰当的是( )
选项:
A:压力低,绩效高
B:压力高,绩效高
C:简单任务比复杂任务需要更高的生理唤醒
答案: 【简单任务比复杂任务需要更高的生理唤醒

5、问题:一般适应综合征的第二个阶段是( )
选项:
A:抵抗期
B:警觉期
C:衰竭期
答案: 【抵抗期

见面课:安全行为的动机基础

1、问题:动机对行为具有( )作用
选项:
A:引导
B:激发
C:维持
答案: 【引导;
激发;
维持


2、问题:内在动机是在内部力量引导下所产生的动机,无需外力作用。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:安全的需要是所有人的基本需要,为了满足该需要,人在任何情况都不会做危及自己安全的事情。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:按照赫茨伯格的观点,所有需要的满足,都有利于提高人工作的积极性
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:按照弗鲁姆的观点,激励力量的决定因素之一效价是指( )
选项:
A:某项工作产生的吸引力
B:获得预期结果可能性
C:人对完成工作的胜任程度
答案: 【某项工作产生的吸引力

见面课:情绪与安全

1、问题:人的情绪体验总是同时伴随着生理变化,并在行为上表达出来。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:我们可以通过对他人表情的观察推断其当前的态度或想法,这体现了情绪的( )
选项:
A:动机功能
B:组织功能
C:信号功能
答案: 【信号功能

3、问题:情绪总是损害人的理智,必须对其加以克制。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:因为一次偶然的失败,就认为自己将一事无成,这是一种( )的不合理信念。
选项:
A:绝对化
B:过分概括
C:糟糕至极
答案: 【过分概括

5、问题:人在应激状态下一定会导致注意力范围缩小、记忆水平下降,行动准确度降低,不利于安全。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、问题:情绪都是一时的,持续性不强,不会对人的安全行为产生破坏。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:知觉与安全

1、问题:通过直接分析由感官接收到的刺激或事件的原始特征来获得对刺激或事件意义的认识属于( )的知觉加工方式。
选项:
A:自上而下的加工
B:自下而上的加工
C:整合
答案: 【自下而上的加工

2、问题:将要知觉的对象赋予相同的物理属性,如给小组成员统一着装,符合知觉( )的要求。
选项:
A:选择性
B:理解性
C:整体性
答案: 【整体性

3、问题:熟悉的、新颖的信息都有助于人们将其从众多信息中进行( )
选项:
A:选择
B:理解
C:回忆
答案: 【选择

4、问题:交通信号灯的设计既使用色彩又使用位置对交通信号编码,这符合安全系统冗余设计的原则。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:因为知觉具有恒常性,所以一旦被认识的事物无论如何变化还能被认识为原来的事物。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

绪论 单元测试

1、 问题:

从业人员的任何一种遵章守纪行为,都是在一定的心理活动指导下产生的,而且都是心理活动的             

选项:
A:内在表现
B:外在表现
C:必然结果
D:集中体现
答案: 【
外在表现

2、 问题:

紧张心理、侥幸心理等,都是形成不安全行为而导致伤害事故的             

选项:
A:结果
B:合理因素
C:后果
D:原因
答案: 【
原因

3、 问题:

企业安全管理首先是要把员工的生命安全放在第一位,当人身安全与经济利益或其他的安全发生冲突时要无条件地服从             

选项:
A:

财产安全

B:人的生命安全
C:经济利益
D:生产安全
答案: 【
人的生命安全

4、 问题:

研究的信度是指研究所得结果的             

选项:
A:信誉度与可靠性
B:安全性与可信度
C:可靠性与稳定性
D:一致性与可信性
答案: 【
可靠性与稳定性

5、 问题:

在生产活动中的各类事故发生的起因,基本上都是             所致。

选项:
A:人的不当行为
B:设备落后
C:工作环境嘈杂
D:管理失误
答案: 【
人的不当行为

6、 问题:

安全心理学是以煤矿工人为对象,从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

安全心理学是介于社会科学与自然科学之间的一门交叉学科。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

定性研究要求有一套标准的程序。包括研究的设计和取样、数据资料的收集和分析,强调应用的研究还将探讨结果的应用。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

在分析事故责任者的行为时,要全面分析个人心理因素与环境因素相互作用的情况,任何行为都是个人心理因素与环境因素相互作用的结果,是一种“综合效应”。因此,事故责任者的行为与个人心理因素和环境因素有关。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

人的因素研究把人的工作优化问题作为追求的重要目标。其标志是使处于不同条件下的人能高效、安全、健康、舒适地工作和生活。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第一章 单元测试

1、 问题:

事故出现后,为了能及时做出反应,迅速采取有效措施,有关人员应具有这样一些心理品质:能及时体察异常情况的出现面对突发情况和危急情况能沉着冷静,控制力强;应变能力强,能独立做出决定并迅速采取行动等。这些心理品质大都属于人的         

选项:
A:气质特征
B:性格特征
C:能力特征
D:认知特征
答案: 【
气质特征

2、 问题:

心理学上把顺利完成某种活动所必需具备的那些心理特征,称为         

选项:
A:气质
B:性格
C:能力
D:认知
答案: 【
能力

3、 问题:

人格是具有不同素质基础的人,在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的   的总和,是对人的总的描述。

选项:
A:气质特征
B:性格特征
C:能力特征
D:个性心理特征
答案: 【
个性心理特征

4、 问题:

个性心理结构是由意识倾向性、个性心理特征和       三部分构成。

选项:
A:能力
B:性格
C:情绪特征
D:自我调控系统
答案: 【
自我调控系统

5、 问题:

         是人进行活动的基本动力,也是个性结构中最活跃的因素。主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。

选项:
A:个性特征
B:个性倾向性
C:性格因素
答案: 【
个性倾向性

6、 问题:

人的感觉对机体状况和感觉器官功能没有依赖性。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

为了保证生产的安全,工人们需要学习安全知识,熟悉安全操作规程,掌握机器的性能,接受以往生产事故的教训等等,所有这些,都离不开记忆。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

情绪状态指在某种事件或情境影响下,在一定时间内所产生的情绪,较典型的情绪状态有心境、激情和应激。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

只要人意志努力,作业中就可以始终集中注意力于一点,不分散注意。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

自动化程度越高,监视仪表等工作人员越不容易发生不注意。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:

安全问题涉及员工个人、员工群体、作业条件和组织环境等多个层面的因素,因此,安全问题是一个      的问题。

选项:
A:系统性
B:偶然性
C:危险控制
答案: 【
系统性

2、 问题:

现代人机设计思想的基本原则是         

选项:
A:机器适应人
B:人适应机器
C:机器与人相互适应
答案: 【
机器适应人

3、 问题:

所谓        ,就是要使机器在运行、显示和使用上适应人在生理、心理方面的特性和局限性。

选项:
A:机器适应人
B:人适应机器
C:机器与人相互适应
答案: 【
机器适应人

4、 问题:

在某些需要较高判断能力的工种(例如,机场塔台调度员、计算机监控员),智力与失误率呈现负相关,即高智商者失误率较    ,低智商者失误率较    

选项:
A:
B:
C:
D:高,
答案: 【

5、 问题:

某些简单的重复的单调的工种,高智商者由于漫不经心,存在着失误率较   的倾向。

选项:
A:
B:
答案: 【

6、 问题:

人失误就是指在规定时间内和规定条件下,偏离了既定的目标、没有完成所分配的功能或任务、并有可能产生不良影响的人的行为。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

健康与事故密切相关,健康状况不良或生病者比较容易发生人失误。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

当工种与作业者的气质类型匹配时,失误率就会降低。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

高兴、愉快、满意等肯定性的情绪,都是力情绪,它能使人们在工作时思维清晰、头脑敏捷、判断准确,充满自信感。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

具有意志自觉性的作业者,对安全生产的目的和意义能正确地认识,能够主动支配自己的行动,并且在遇到困难时,能够控制自己的行为,防止人失误。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

能力测量按照所测能力的类别,可分为一般能力测量、特殊能力测量和         

选项:
A:职业能力测量
B:潜在能力的测量
C:创造力的测量
答案: 【
创造力的测量

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