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见面课：中华魂、民族情——中国当代钢琴音乐鉴赏专题

1、问题:歌曲《我的祖国》的作曲者是？（ ）
选项：
A:刘炽
B:徐沛东
C:张千一
D:赵季平
答案: 【刘炽】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-09-06到2022-01-16
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第 1 讲 绪论 第 1 讲 绪论-单元测试

1、 问题:现代电子技术的发展，目前集成电路器件处于（）阶段。
选项：
A:分立元器件
B:集成电路
C:大规模集成电路
D:超大规模集成电路
答案: 【超大规模集成电路】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-09-05到2022-01-07

第01讲 气体动理论I 气体动理论I 单元测试

1、 问题:将金属棒一端插入盛有冰水混合物的容器里，另一端与沸水接触，经过一段时间后，棒上各处温度不随时间变化而有一个稳定分布，此时：
选项：
A:金属棒一定处于平衡态
B:金属棒一定不处于平衡态
C:金属棒可能处于平衡态
D:不能确定金属棒是否处于平衡态
答案: 【金属棒一定不处于平衡态】 点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:

美国著名科普大师阿西莫夫说过，人类最早的计算机是（  ）。

选项：
A:结绳
B:手指
C:算筹
D:算盘
答案: 【
手指
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第一章 单元测试

1、 问题:药剂学的研究对象是（ ）。
选项：
A:药物剂型和药物制剂
B:创新药物
C:药物活性成分
D:API
E:原料药
答案: 【
药物剂型和药物制剂
】 点我阅读全文

见面课：中国风服饰的流行与可持续设计

1、问题:以下哪一项是对中国风服饰总体特征的准确描述？（ ）
选项：
A:隐喻
B:宽松
C:曲线
D:包容
答案: 【隐喻 】 点我阅读全文

见面课：上海戏曲的过去、现在与未来

1、问题:被称为“一出戏救活了一个剧种”的剧目是《十五贯》。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-10-11到2022-01-01
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导论 单元测验

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:“手捏青苗种福田，低头便见水中天。六根清净方成稻，后退原来是向前”中布袋和尚以插秧的动作阐明了进退辩证法，很好地诠释了通过家务劳动而形成的生存智慧。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-09-01到2021-12-31
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Unit 1. Thinking Quiz 2： Unit 1 Extended Vocabulary Quiz

1、 问题: Even without knowing all the details, readers are often able to _ the direction the author is going to.
选项：
A:transform
B:express
C:anticipate
D: calculate
答案: 【anticipate】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2022-02-22到2022-06-19

【作业】Unit 1 Introduction to Adademic Writing Assignment for Unit 1

1、 问题:There was a "mistake" in each of the following sentences. Can you identify and revise them? 1) Problems with the new data management software showed up soon after it was launched. 2) In other words, grammatical metaphor examined in the semantic model can’t be viewed as the result of transference.  3) Before spelling out exactly what this means, it is worth first asking whether translating machinery is necessarily irreversible. 4) Being in charge, the accusation was particularly annoying to me. 5) However, there were other patients whose lives had ended by suicide. 
评分规则: 【 每题2分，共10分1）Problems with the new data management software showed up soon after it was launched.  （用词错误）2）In other words, grammatical metaphor examined in the semantic model can’t be viewed as the result of transference. 点我阅读全文