第一章 单元测试

1、 问题:学校心理健康教育的原则中，以下哪项原则强调心理健康教育要避免学科化倾向？（ ）
选项：
A:科学性原则
B:整体性原则
C:差异性原则
D:活动性原则
答案: 【
活动性原则
】

2、 问题:以下哪个选项不是学校心理健康教育的层次目标？（ ）
选项：
A:矫治性目标
B:预防性目标
C:排查性目标
D:发展性目标
答案: 【
排查性目标
】

3、 问题:学校心理健康教育的常规工作途径就是个别咨询与心理辅导课。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

4、 问题:学校心理健康教育的科学性原则是指学校心理健康教育的根本目标应与学校整体目标保持一致。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:多选题: 学校心理健康教育的内容目标通常包括哪些方面的心理辅导？（ ）
选项：
A:学习方面
B:自我意识方面
C:情绪和情感方面
D:生活方面
答案: 【
学习方面
自我意识方面
情绪和情感方面
生活方面
】

第二章 单元测试

1、 问题:心理辅导课通常以心理辅导和咨询的相关理论为基础，助人三阶段理论便是心理咨询众多理论流派之一。那么下列哪个选项不属于助人三阶段理论模型提出的助人阶段？（ ）
选项：
A:探索阶段
B:领悟阶段
C:反馈阶段
D:行动阶段
答案: 【
反馈阶段
】

2、 问题:布鲁斯·塔克曼提出的团体发展阶段理论是与心理辅导课教学有关的社会心理学理论之一。下列哪个选项不是团体发展阶段理论所提出的团体发展所需要经历的时期？（ ）
选项：
A:组建期
B:合作期
C:动荡期
D:活动期
答案: 【
合作期
】

3、 问题:班杜拉所提出的社会学习理论强调促进个体的心理成长的主要途径是社会实践和社会劳动。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

4、 问题:勒温提出的场动力理论对心理辅导课教学的主要启发是教师要关注学生的原有生活经验。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:多选题: 心理健康教育课程的开发要围绕学生的学习而进行，心理健康教育课程开发的基本步骤包括哪几个？（ ）
选项：
A:确定课程目标
B:确定课程内容
C:设计课程实施
D:设计课程评价
答案: 【
确定课程目标
确定课程内容
设计课程实施
设计课程评价
】

第三章 单元测试

1、 问题:自我意识主题是心理健康教育课程的内容之一。按照形式，自我意识分为了三部分，下列哪个选项不是自我意识的内容？（ ）
选项：
A:自我认知
B:自我体验
C:自我防御
D:自我调控
答案: 【
自我防御
】

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