2022知到答案 教育学原理 最新知到智慧树满分章节测试答案

见面课：德育途径

1、问题:“桃李不言，下自成溪”所体现的德育方法是（ ）
选项：
A:榜样示范法
B:说服教育法
C:品德评价法
D:情感陶冶法
答案: 【榜样示范法】

2、问题:对学生品德进行肯定或否定的评价，如奖励、惩罚、评比等措施，从而促使学生品德健康形成或发展的方法是（ ）
选项：
A:说服教育法
B:榜样示范法
C:实践锻炼法
D:品德评价法
答案: 【品德评价法】

3、问题:利用校园文化去影响学生的德育途径是（ ）
选项：
A:管理育人
B:活动育人
C:文化育人
D:制度育人
答案: 【文化育人】

4、问题:学校实施德育的基本途径是（ ）
选项：
A:课程
B:社会实践活动
C:校内各类活动
D:主题班会
答案: 【课程】

5、问题:针对家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应坚持的德育原则是（ ）
选项：
A:发扬积极因素，克服消极因素
B:理论联系实际
C:教育影响一致性与连贯性原则
D:正面启发，积极引导原则
答案: 【教育影响一致性与连贯性原则】

见面课：教育功能

1、问题:教育可以控制人口数量。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

2、问题:教育可以改变政治经济制度的发展方向。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

3、问题:教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）
选项：
A:选择功能
B:发展功能
C:传递功能
D:保护功能
答案: 【选择功能】

4、问题:教育的本质功能是（ ）
选项：
A:促进社会经济发展
B:维护社会政治稳定
C:个体的充分自由发展
D:文化传承与创新
答案: 【个体的充分自由发展】

5、问题:教育传播先进思想和弘扬优良道德体现了教育的（ ）
选项：
A:教育经济功能
B:教育政治功能
C:教育文化功能
D:教育人口功能
答案: 【教育文化功能】

6、问题:教育促进个体社会化的表现在（ ）
选项：
A:形成社会主义核心价值观
B:个性充分自由的发展
C:掌握社会技能
D:塑造社会角色
答案: 【形成社会主义核心价值观;
掌握社会技能;
塑造社会角色】

7、问题:自古以来，任何国家或政权都以教育作为维系社会政治稳定的基本途径。教育维系社会政治稳定主要通过（ ）等方面实现。
选项：
A:提高经济发展水平
B:培养具有一定政治素质的社会公民
C:宣传统治阶级思想
D:制造一定社会舆论
答案: 【培养具有一定政治素质的社会公民;
宣传统治阶级思想;
制造一定社会舆论】

见面课：教育目的

1、问题:学校体育教育的根本任务是挖掘、培养和输送优秀运动员。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

2、问题:德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于社会本位论。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、问题:教育目的是教育活动的出发点和归宿。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、问题:教育的目的具有( )功能。
选项：
A:导向
B:激励
C:规定
D:评价
E:示范
答案: 【导向;
激励;
评价】

5、问题:广义的教育目的，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为( )。
选项：
A:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
B:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
C:教育目的—课程目标—教学目标—培养目标等
D:培养目标—课程目标—教学目标—教学目的等
答案: 【教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等】

6、问题:衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（ ）
选项：
A:教育目的
B:教学计划
C:教育原则
D:教学大纲
答案: 【教育目的】

见面课：课程改革

1、问题:我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）
选项：
A:甄别与鉴定
B:选拔和淘汰
C:促进学生分流
D:促进学生发展与改进教学实践
答案: 【促进学生发展与改进教学实践】

2、问题:2001年我国实施的新课程的核心理念是（ ）
选项：
A:实现教育现代化
B:为了每一个学生的发展
C:转变旧的学习方式
D:倡导建构的学习
答案: 【为了每一个学生的发展】

3、问题:根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）
选项：
A:分科课程
B:分科课程和综合课程相结合
C:综合课程
D:活动课程和综合课程结合
答案: 【分科课程和综合课程相结合】

4、问题:学校课程表现为（ ）
选项：
A:课程计划、课程标准、教科书
B:课程计划、课程目标、课程实施
C:课程目标、课程实施、课程评价
D:课程主题、课程任务、课程标准
答案: 【课程计划、课程标准、教科书】

5、问题:目前，我国在基础教育课程管理制度方面，推行的是（ ）
选项：
A:国家统一管理制度
B:学校校本管理制度
C:国家和地方二级管理制度
D:国家、地方、学校三级管理制度
答案: 【国家、地方、学校三级管理制度】

6、问题:校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，他们属于（ ）
选项：
A:学科课程
B:活动课程
C:显性课程
D:隐性课程
答案: 【隐性课程】

第一章 单元测试

1、 问题:世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。
选项：
A:《论语》
B:《大学》
C:《学记》
D:《孟子》
答案: 【《学记》
】

2、 问题:提出“产婆术”的教育家是( )。
选项：
A:苏格拉底
B:柏拉图
C:亚里士多德
D:昆体良
答案: 【苏格拉底
】

3、 问题:教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。
选项：
A:赫尔巴特
B:夸美纽斯
C:凯洛夫
D:苏霍姆林斯基
答案: 【夸美纽斯
】

4、 问题:（ ）标志着规范教育学的建立。
选项：
A:《大教学论》
B:《教育漫话》
C:《爱弥儿》
D:《普通教育学》
答案: 【《普通教育学》
】

5、 问题:

在西方教育史上，主张学生中学、活动中心、经验中心的现代教育派代表人物是( )。

选项：
A:赫尔巴特
B:卢梭
C:夸美纽斯
D:杜威
答案: 【杜威
】

6、 问题:教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是教育与人的身心发展相互制约( )。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】

7、 问题:西方最早的教育著作是《演说家的培养》( )。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】

8、 问题:最早在大学里讲授教育学的学者是康德( )。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】

9、 问题:苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是克鲁普斯卡娅( )。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错
】

10、 问题:赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”，即强调教育教学中德育的首要地位（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】

第二章 单元测试

1、 问题:关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（ ）
选项：
A:教育的科学性
B:教育的系统性
C:教育的社会性
D:教育的生产性
答案: 【教育的社会性
】

2、 问题:学校教育产生于( )。
选项：
A:奴隶社会初期
B:奴隶社会末期
C:封建社会初期
D:原始社会末期
答案: 【奴隶社会初期
】

3、 问题:

信息社会教育的特点的是（ ）。

选项：
A:教育的人性化
B:教育的终身化
C:教育的国际化
D:教育的全民化
答案: 【教育的人性化
教育的终身化
教育的国际化
教育的全民化
】

4、 问题:教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生，只要有人类社会存在，就离不开教育.以上观点体现出了（ ）
选项：
A:教育的历史性
B:教育的相对独立性
C:教育的永恒性
D:教育的阶级性
答案: 【教育的永恒性
】

5、 问题:教育的基本构成要素包括（ ）。
选项：
A:教育者
B:教学环境
C:受教育者
D:教育影响
答案: 【教育者
受教育者
教育影响
】

6、 问题:古希腊斯巴达的教育目的是培养军人和武士（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】

7、 问题:狭义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】

8、 问题:人类的教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错
】

9、 问题:教育现代化主要在于教育设施现代化。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错
】

10、 问题:教育活动与其他社会活动最根本区别在于教育是有目的培养人。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对
】

第三章 单元测试

1、 问题:教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（ ）功能？
选项：
A:经济功能
B:育人功能
C:政治功能
D:文化功能
答案: 【经济功能
】