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绪论 绪论单元测试

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1、 问题:历史唯物主义观认为历史最基本的属性是:
选项:
A:客观性
B:主观性
C:观念性
D:实践性
答案: 【客观性

2、 问题:狭义“教育”概念的主要特点是:
选项:
A:有目的
B:有创新
C:有计划
D:有组织
答案: 【有目的;
有计划;
有组织

3、 问题:一般而言,我国外国教育史学科的发展经历了三个阶段,即:
选项:
A:萌芽初创时期
B:借鉴模仿时期
C:恢复重建时期
D:探索发展时期
答案: 【借鉴模仿时期;
恢复重建时期;
探索发展时期

4、 问题:西方教育史学科生成阶段的主要特征包括:
选项:
A:教育史学科“西方中心主义”的形成
B:教育史研究过于强调史料考证
C:教育史的研究方法和理论开始影响到历史学的发展
D:教育史开始成为师范院校或大学的课程
答案: 【教育史学科“西方中心主义”的形成;
教育史研究过于强调史料考证;
教育史开始成为师范院校或大学的课程

5、 问题:马克思主义认为历史是人类社会的客观进程,历史不依赖历史学家的发现和解释。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确
分析:【马克思主义认为人类历史的发展不以人的意志为转移,不以历史学家的主观因素而改变。

6、 问题:教育史是教育学科与                  ‍相结合的一门交叉学科。
答案: 【(以下答案任选其一都对)历史学科;
历史;
历史学;
历史科学

7、 问题:1903年将外国教育史作为一门课程内容首先在我国开设的学校是
选项:
A:京师大学堂
B:清华学堂
C:南洋公学
D:通州师范学堂
答案: 【通州师范学堂

8、 问题:1921年商务印书馆出版的《西洋教育史大纲》是我国学者撰写的第一本外国教育史著作,其作者是
选项:
A:浙江大学的庄泽宣
B:南京高师的姜琦
C:北京师范大学的瞿世英
D:厦门大学的雷通群
答案: 【南京高师的姜琦

9、 问题:1905年美国教育史学家孟禄出版的具有代表性的教育史著作是
选项:
A:《美国公共教育》
B:《教育史》
C:《教育史教科书》
D:《美国社会形成中的教育》
答案: 【《教育史教科书》

10、 问题:从20世纪60年代起到七八十年代,西方教育史研究呈现“低迷”与反思态势,其原因较多。下列选项中哪一项不属于“低迷”的原因?
选项:
A:教育学科结构变化导致教育史地位的动摇
B:教育史研究自身存在不足
C:教育史学科与历史学科相脱节
D:教育史研究人员的大幅减少
答案: 【教育史研究人员的大幅减少

第一章 原始社会的教育 第一章单元测验

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1、 问题:主张教育起源于人和动物生存的本能的教育起源学说是:
选项:
A:生物学的教育起源论
B:心理学的劳动起源论
C:劳动的教育起源论
D:需要的教育起源论
答案: 【生物学的教育起源论

2、 问题:下列哪一个选项不属于原始社会教育的内容:
选项:
A:社会常识
B:劳动技能
C:原始文化
D:文字书写
答案: 【文字书写

3、 问题:原始社会凡是达到一定年龄的青年都必须接受氏族部落的一系列考验,并参加隆重的典礼仪式。这种教育形式被称为:
选项:
A:青年礼
B:祭祀
C:图腾崇拜
D:占卜
答案: 【青年礼

4、 问题:下列哪一个选项不属于原始社会教育的特征:
选项:
A:教育与社会生产生活相结合
B:教育没有阶级性
C:教育具有原始性
D:学校教育与社会生产生活相结合
答案: 【学校教育与社会生产生活相结合

5、 问题:心理学教育起源论的代表人物是:
选项:
A:利托尔诺
B:沛西·能
C:孟禄
D:桑代克
答案: 【孟禄

6、 问题:生物学教育起源论的代表人物是
选项:
A:达尔文
B:林耐
C:利托尔诺
D:孟禄
答案: 【利托尔诺

7、 问题:劳动的教育起源论的理论基础是:
选项:
A:进化论
B:生物学学说
C:心理学意识论
D:马克思主义学说
答案: 【马克思主义学说

8、 问题:原始社会对八岁以上的儿童开始依照性别分别施教的教育形式发生在
选项:
A:血缘家庭
B:母系氏族公社
C:父系氏族公社
D:军事民主制时期
答案: 【母系氏族公社

9、 问题:原始社会的教育内容包括
选项:
A:社会常识
B:劳动技能
C:原始文化
D:军事技能
答案: 【社会常识;
劳动技能;
原始文化;
军事技能

10、 问题:原始社会教育的主要特征包括
选项:
A:教育与社会实践相结合
B:学校的出现
C:教育的原始性
D:教育没有阶级性
答案: 【教育与社会实践相结合;
教育的原始性;
教育没有阶级性

11、 问题:学习文字是原始社会的重要教育内容之一。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

12、 问题:                  的教育起源论主张儿童对成人的模仿是教育的起源。
答案: 【(以下答案任选其一都对)心理学;
心理

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