本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2022-03-04到2022-06-30

第一章 学习准备 章节一测验

1、 问题:从师生对话中可知“学习分析”的广义定义是（)
选项：
A:学习分析是关于使用数据来回答有关教学和学习的问题
B:学习分析就是学会做分析
C:学习分析是机构研究
D:学习分析就是创建数据报告
答案: 【学习分析是关于使用数据来回答有关教学和学习的问题】

2、 问题:学习分析工作的核心是（）
选项：
A:数据的收集
B:数据的处理
C:数据的分析和报告
D:数据的挖掘
答案: 【数据的分析和报告】

3、 问题:学习分析的研究对象是（）
选项：
A:学习者的过程性学习数据
B:学习者的学习行为
C:学习者课程成绩
D:教育者教学决策
答案: 【学习者的过程性学习数据】

4、 问题:下列关于量化自我的概念说法正确的是()
选项：
A:能够帮助学习者不断地自我意识与自我超越
B:量化自我的结果可能会使得人们的思维变得狭窄
C:实现用户的个性化学习
D:量化自我本身就是一种学习的测量和监控
答案: 【能够帮助学习者不断地自我意识与自我超越;
量化自我的结果可能会使得人们的思维变得狭窄;
实现用户的个性化学习;
量化自我本身就是一种学习的测量和监控】

5、 问题:关于学习分析的目的，以下说法正确的是（）
选项：
A:实现对学习环境的优化
B:实现优良的教学方法
C:锁定困难学生群体
D:评估学生学业成就的影响因素
答案: 【实现对学习环境的优化;
实现优良的教学方法;
锁定困难学生群体;
评估学生学业成就的影响因素】

6、 问题:以数据为基础的分析技术在评估方式上不同于传统的评估方式，前者更加注重衡量知识和技能。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、 问题:从《地平线报告》预测的学习技术汇总中，除量化自我外，个性化和学习分析技术也被多次提到。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:通过海量的教与学的数据，将有可能挖掘学习者（）
选项：
A:适宜的教学方法和教学策略
B:认知规律与学习规律
C:先验的知识基础
D:问题解决策略
答案: 【认知规律与学习规律;
先验的知识基础;
问题解决策略】

9、 问题:以数据为基础的分析技术在评估方式上不同于传统的评估方式，前者更加注重衡量知识和技能。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、 问题:从《地平线报告》预测的学习技术汇总中，除量化自我外，个性化和学习分析技术也被多次提到。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

11、 问题:数据是学习分析的基础，因此数据分析等同于学习分析。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

12、 问题:“活动流”是单个学习者在学习过程产生的过程性数据，如视频观看次数，点击次数等。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二章 学习分析概念与特征 章节二测验

1、 问题:下列关于社会网络分析说法错误的是（）
选项：
A:社会网络是指作为节点的社会行动者及其间的关系构成的集合
B:一个社会网络是由多个社会行动者和行动者之间的关系组成的集合
C:社会网络的形式化界定是用点和有向箭头来表达网络
D:社会行动者是能动者，具有主观能动性、主动性
答案: 【社会网络的形式化界定是用点和有向箭头来表达网络】

2、 问题:以下不属于内容分析法核心特征的是（）
选项：
A:传播性
B:系统性
C:客观性
D:定量性
答案: 【传播性】

3、 问题:下列关于美国普渡大学Course Signals说法错误的是（）
选项：
A:运用学生成功算法SSA来判断学生当前的学业表现
B:学业表现分为低风险、中度风险和高度风险三种状态
C:提供学生的多种报表帮助教师预测学业有风险的学生
D:系统自动发送消息或采取其他干预措施
答案: 【系统自动发送消息或采取其他干预措施】

4、 问题:学习分析研究学会SOLAR成立于2011年，其任务是（）
选项：
A:培养学习分析的最高学术研究标准
B:促进学习分析领域开放教育资源的共享
C:提高教育机构和政府决策者对学习分析的认识
D:为学习分析的不同利益相关者创造交流、协作和辩论的机会，例如学术研究人员、产品开发人员、教育工作者、学生、机构管理人员、政府政策分析师
答案: 【培养学习分析的最高学术研究标准;
促进学习分析领域开放教育资源的共享;
提高教育机构和政府决策者对学习分析的认识;
为学习分析的不同利益相关者创造交流、协作和辩论的机会，例如学术研究人员、产品开发人员、教育工作者、学生、机构管理人员、政府政策分析师】

5、 问题:关于学习分析的应用目标说法正确的是（）
选项：
A:诊断评估
B:教育研究
C:构造模型
D:学习预测
答案: 【诊断评估;
教育研究;
学习预测】

6、 问题:模拟范式和数据密集型范式的区别是在数据密集型范式的应用中更加关注事物的因果关系，而不需要知道事物的相关关系。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、 问题:技术科学与学习科学的发展催生了数据科学，因此在技术科学、学习科学、数据科学的交汇发展与融合下学习分析才应运而生。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:学习分析能够促进管理者（）
选项：
A:实施个性化教学
B:帮助自我评估
C:预测教学效果
D:评估课程结构
答案: 【预测教学效果;
评估课程结构】

9、 问题:模拟范式和数据密集型范式的区别是在数据密集型范式的应用中更加关注事物的因果关系，而不需要知道事物的相关关系。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、 问题:技术科学与学习科学的发展催生了数据科学，因此在技术科学、学习科学、数据科学的交汇发展与融合下学习分析才应运而生。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

11、 问题:学习分析系统都需要执行数据收集、数据存储、数据预处理，数据分析、可视化、行动等步骤。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

12、 问题:明确学习分析内部各要素的学习分析框架模型，依据学习分析的概念和作用等理论基础，指明了学习分析的环节及其操作步骤。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

本门课程剩余章节答案为付费内容
本文章不含期末不含主观题！！
本文章不含期末不含主观题！！
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦，电子资源购买后不支持退款哦
点我支付 ¥5
  已支付？输入手机号或商家订单号阅读

   

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注