2022大学慕课答案 国际贸易(刘丽)(广西科技大学) 最新大学MOOC满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-20到2020-07-15
本篇答案更新状态:已完结
第一章 导 论 第一章 单元测验
1、 问题:美国著名历史学家彭慕兰和贸易史专家托皮克合著的《贸易打造的世界》，以（ ）篇贸易的历史故事作为主线，讲述了世界经济600年来的发展历史。
选项：
A:90
B:105
C:83
D:85
答案: 【83】
2、 问题:推动一个国家的经济发展主要有三驾马车，这就是（ ）、（ ）和（ ）。
选项：
A:消费-储蓄-出口
B:消费-投资-出口
C:税收-货币-外汇
D:无
答案: 【消费-投资-出口】
3、 问题:《离开“中国制造”的一年》一书的作者是（ ）。
选项：
A:邦焦尔尼
B:弗里德曼
C:法拉奇
D:无
答案: 【邦焦尔尼】
4、 问题:下列哪个因素属于国际分工的社会经济条件？（ ）
选项：
A:国土面积
B:地理位置
C:气候条件
D:人口数量
答案: 【人口数量】
5、 问题:国际分工的第一个发展阶段是（ ）的分工，这是一种比较典型的垂直型分工。
选项：
A:产业内
B:产业间
C:产品内
D:无
答案: 【产业间】
6、 问题:国际分工的第二个阶段是（ ）的分工，这是第二次世界大战以来至20世纪70年代之间国际分工的主导形式，也是一种比较典型的水平型分工。
选项：
A:产业内
B:产业间
C:产品内
D:无
答案: 【产业内】
7、 问题:第二次世界大战后，国际分工的深化发展，使国际贸易的商品结构发生了显著的变化，其中一个具体的表现就是（ ）贸易超过了（ ）贸易。
选项：
A:服务-货物
B:工业制成品-农产品
C:工业制成品-初级产品
D:无
答案: 【工业制成品-初级产品】
8、 问题:在我们的课程中，为了说明社会经济条件是决定一国参与国际分工的重要成因时，所举出的案例除了日本以外，还有一个典型的国家就是（）。
选项：
A:美国
B:德国
C:新加坡
D:以色列
答案: 【以色列】
第二章 古典国际贸易理论 第二章 单元测验
1、 问题:早期重商主义，又被称为（ ）
选项：
A:无
B:无
C:货币差额论
D:贸易差额论
答案: 【货币差额论】
2、 问题:亚当·斯密最重要的著作是（ ）。
选项：
A:无
B:无
C:《政治经济学及赋税原理》
D:《国富论》
答案: 【《国富论》】
3、 问题:绝对优势论，有时也被叫做（ ）理论。
选项：
A:相对成本
B:绝对成本
C:沉没成本
D:固定成本
答案: 【绝对成本】
4、 问题:在贸易政策方面，亚当·斯密强调的是（ ）。
选项：
A:保护贸易
B:自由贸易
C:中立政策
D:无
答案: 【自由贸易】
5、 问题:比较优势理论的内涵，我们可以用两句话来概括，就是：两利相权取其（ ），两弊相衡取其（ ）。
选项：
A:轻-重
B:轻-轻
C:重-轻
D:重-重
答案: 【重-轻】
【作业】第二章 古典国际贸易理论 第二单元 作业
1、 问题:本国拥有100单位劳动力，能够生产苹果和香蕉两种产品。每一单位劳动力能够生产2个苹果，或生产3个香蕉。（a)画出本国的生产可能性边界，标注两条坐标轴并计算截距。（b) 本国生产苹果的机会成本是多少（用香蕉数量来表示）？（c）在一个自给自足的市场上达到均衡时，用香蕉来表示的苹果的价格是多少？
评分规则: 【 见腾讯课堂直播
】
2、 问题:本国如上题所述。外国拥有40单位劳动力，其劳动生产率为2个苹果和10个香蕉。（a)画出外国的生产可能性边界，标注两条坐标轴并计算截距。（b)外国生产苹果的机会成本是多少（用香蕉数量来表示）？（c）如果外国居民既喜欢吃苹果又喜欢吃香蕉，在自给自足的情况下，外国市场上的苹果价格是否会是6个香蕉？为什么？
评分规则: 【 见腾讯课堂直播
】
3、 问题:假如本国和外国开展自由贸易。（a)说明自由贸易均衡下两国的贸易类型，支出本国和外国分别出口何种产品。（b)下面哪个数值会是自由贸易均衡下苹果的相对价格？ A. 2 B. 1 C. 0.2(c)根据（b)的答案，画出自由贸易时本国居民的预算约束线（消费可能性边界），说明本国居民如何从贸易中获益。（d)根据（b)的答案，画出自由贸易时外国居民的预算约束线（消费可能性边界），说明外国居民如何从贸易中获益。
评分规则: 【 见腾讯课堂直播
】
第二章 古典国际贸易理论 第二章 单元测验PLUS
1、 问题:1. 李嘉图模型表明每个国家中的每个人都从自由贸易中获益（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【解释：在李嘉图模型中工人、企业家和消费者为同一个（群）人，
因此一个国家获得贸易收益意味着这个国家的每个人都从贸易开放中获益。】
2、 问题:李嘉图模型否定了绝对优势作为贸易基础的理论（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【解释：李嘉图模型揭示了国际贸易类型取决于比较优势，而不是绝对优势。】
3、 问题:在李嘉图模型中。国际贸易的产生是由于国家之间劳动力的数量的差异( )
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【解释：是由于国际之间劳动生产率的差异】
4、 问题:比较优势理论只能应用于两个国家，而不能应用与多个国家参与贸易的情形( )
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【解释：李嘉图模型可以推广到多个国家多种商品的情形。】
5、 问题:一国从封闭经济转向自由贸易时，该国的生产可能性曲线会外移( )
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【解释：由于短期内一国不可能提高其劳动生产率，因此其生产可能性曲线不会移动，转向自由贸易时，变化的将是两国的生产可能性曲线以及消费者的效用】
第三章 新古典国际贸易理论 第三章 单元测验
1、 问题:要素禀赋理论认为，各国产品成本的比例不同，也就是（ ）的差异是国际贸易产生的必要条件。
选项：
A:绝对价格
B:不变价格
C:可变价格
D:相对价格
答案: 【相对价格】
2、 问题:要素禀赋理论的主要结论是：一个国家的比较优势是由它的要素丰裕度来决定的，在开展国际贸易过程中，应该出口那些比较密集使用自己（ ）要素生产的商品，而进口那些比较密集使用自己（ ）要素生产的产品。
选项：
A:稀缺-丰裕
B:丰裕-稀缺
C:丰裕-丰裕
D:稀缺-稀缺
答案: 【丰裕-稀缺】
3、 问题:雷布钦斯基定理所阐述的现象，在现实世界中有许多例证，其中最典型的就是（ ）。
选项：
A:日本
B:拉美
C:荷兰
D:美国
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