2022大学慕课答案 临床思维考核(新乡医学院三全学院) 最新大学MOOC满分章节测试答案
- 临床思维的思维——概述 关于临床思维的说法，你认为哪些是合适的？A 贯穿于基础医学课程、临床桥梁课程、临床课程学习中。B 是临床医生必备的、对临床资料进行分析、综合、推理、演绎的能力，也是临床医生最重
- 【作业】临床思维的思维——概述 科学、规范、缜密、细致的临床思维有助于建立正确诊断，避免漏诊、误诊，但是由于思维的局限性，难免会出现偏差和疏漏，所以临床思维也必须在实践中不断修正和提高。请结合自己临床
- 临床思维难亦不难——基础篇 临床思维培养过程中，“以患者为中心”体现在以下哪些方面：A 完全按照患者愿望选择临床策略。B 均按照教科书上典型的疾病特点进行诊断思维和决策。C 按照患者具体病情进行个体化
- 【作业】临床思维难亦不难——基础篇 请结合临床实践，举例说明医学人文、社科知识在临床思维培养中的重要意义？
- 临床思维精析巧练——方法学 单元测验
- 临床思维分类演练——诊与治 单元测验（单选题）
- 【作业】临床思维培养案例1——贫血，白脸老魏 女性，27岁，职员，以“乏力2年，加重伴心慌半年”之主诉门诊就诊。月经不规律，经期较长，嗜茶。查体：面色苍白，心肺腹无异常，下肢无水肿。血常规：RBC3.
- 【作业】临床思维培养案例2——黄疸并血小板减少 男性，22岁，发热、咳嗽2周。请围绕此主诉通过采集病史、体格检查、必要的实验室检查建立临床诊断思维导图。
- 临床思维培养案例3——淋巴结肿大 单元测验
- 【作业】临床思维培养案例3——淋巴结肿大 病案分析
- 临床思维培养案例4-急性心机梗塞 单元测验
- 【作业】临床思维培养案例4-急性心机梗塞 课后拓展练习
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本课程起止时间为:2020-02-21到2020-08-31
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临床思维的思维——概述 关于临床思维的说法，你认为哪些是合适的？A 贯穿于基础医学课程、临床桥梁课程、临床课程学习中。B 是临床医生必备的、对临床资料进行分析、综合、推理、演绎的能力，也是临床医生最重
1、 问题:关于临床思维的说法，你认为哪些是合适的？A 贯穿于基础医学课程、临床桥梁课程、临床课程学习中。B 是临床医生必备的、对临床资料进行分析、综合、推理、演绎的能力，也是最重要的临床基本功之一。C 在人工智能时代，完全可以用高智能设备替代人脑临床思维活动。D 采集病史、体格检查、实验室检查在应用临床思维形成诊治决策时的地位同等重要。E 临床思维能力决定了医术、医德、医商的水平。
选项：
A:B
B:D
C:无
D:无
答案: 【B;
D】
【作业】临床思维的思维——概述 科学、规范、缜密、细致的临床思维有助于建立正确诊断，避免漏诊、误诊，但是由于思维的局限性，难免会出现偏差和疏漏，所以临床思维也必须在实践中不断修正和提高。请结合自己临床
1、 问题:科学、规范、缜密、细致的临床思维有助于建立正确诊断，避免漏诊、误诊，但是由于思维的局限性，难免会出现偏差和疏漏，所以临床思维也必须在实践中不断修正和提高。请结合自己临床实践，谈谈你的理解和体会。
评分规则: 【 结合个人实践，举例说明。
论点明确。
论据充分。
条理清楚。
结论可靠。
题目要求均完成。
有讨论分享、问题展望等。
】
临床思维难亦不难——基础篇 临床思维培养过程中，“以患者为中心”体现在以下哪些方面：A 完全按照患者愿望选择临床策略。B 均按照教科书上典型的疾病特点进行诊断思维和决策。C 按照患者具体病情进行个体化
1、 问题:临床思维培养过程中，“以患者为中心”体现在以下哪些方面：A 完全按照患者愿望选择临床策略。B 均按照教科书上典型的疾病特点进行诊断思维和决策。C 按照患者具体病情进行个体化诊断和治疗。D 尊重患者人格、保护患者隐私、加强医患沟通、相互理解信任、学会倾听与保持微笑。E 鼓励患者和家属共同参与治疗过程，一定程度上尊重患者的价值观和偏好。
选项：
A:C
B:D
C:E
D:无
答案: 【C;
D;
E】
【作业】临床思维难亦不难——基础篇 请结合临床实践，举例说明医学人文、社科知识在临床思维培养中的重要意义？
1、 问题:请结合临床实践，举例说明医学人文、社科知识在临床思维培养中的重要意义？
评分规则: 【 结合实践和具体实例。
论点明确。
论据充分。
条理清晰。
结论可靠。
完成题目所有要求。
有讨论分享和问题展望。
】
临床思维精析巧练——方法学 单元测验
1、 问题:临床思维的一元与多元原则表现在：
选项：
A:多位医生共同的诊断，其可靠性优于一位医生
B:采集病史、体格检查联合实验室检查获得的诊断，其准确性优于单一来源
C:当患者存在多个临床表现时，尽量用一个疾病诊断解释，不可以时才考虑多病共存
D:经过多次修正的临床诊断，其科学性优于一次确定的诊断
答案: 【当患者存在多个临床表现时，尽量用一个疾病诊断解释，不可以时才考虑多病共存】
2、 问题:临床思维的实事求是原则表现在：
选项：
A:医生必须亲自、全面地采集病史、体格检查，不可主观推测和人为假设
B:不可篡改病历资料
C:不可出具虚假诊断证明
D:所有病历资料必须经过上级医生验证，方具有真实性
答案: 【医生必须亲自、全面地采集病史、体格检查，不可主观推测和人为假设】
3、 问题:肿瘤性疾病的临床思维，如何统一共性与个性的原则：
选项：
A:所有肿瘤都需要多学科诊疗模式（MDT），这是共性；只是不同肿瘤侧重学科不同，这是个性
B:能共性的先统一处置（共性），不能共性的再区别对待（个性）
C:个人临床思维（个性）必须服从集体临床决策（共性）
D:合理处理好指南、共识（共性）与具体病患、疾病诊治方案（个性）的关系
答案: 【合理处理好指南、共识（共性）与具体病患、疾病诊治方案（个性）的关系】
临床思维分类演练——诊与治 单元测验（单选题）
1、 问题:对于常见病、多发病的诊断，当临床资料比较全面、典型时，常用的诊断思维方法是：
选项：
A:经验诊断法
B:假设诊断法
C:排除诊断法
D:程序诊断法
答案: 【经验诊断法】
2、 问题:患者女性，51岁，冠心病合并新发心房纤颤，突然发生左侧肢体活动不灵1小时。以下哪种临床思维是正确的：
选项：
A:患者没有中枢神经系统疾病史，故首先排除脑出血//脑梗塞。
B:新发心房纤颤，发生心脏血栓脱落导致脑梗塞可能性大，需要影像学、血管造影等检查以进一步支持诊断。
C:由于脑出血比脑梗塞对生命威胁更大，诊断思维上先诊断脑出血。
D:时间尚短，观察等待，避免过度检查。
答案: 【新发心房纤颤，发生心脏血栓脱落导致脑梗塞可能性大，需要影像学、血管造影等检查以进一步支持诊断。】
3、 问题:患者男性，22岁，急性早幼粒细胞白血病合并DIC，以下哪种治疗思维是正确的：
选项：
A:请示上级医生，按临床经验处理。
B:DIC第一期为高凝期，所以启动抗凝治疗。
C:DIC会导致全身广泛出血表现危及生命，所以首先预防性输注血小板悬液。
D:首先治疗原发病，可以在抗凝基础上补充凝血因子和血小板悬液。
本文章不含期末不含主观题！！
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