第一单元 健康与健康教育基本理念 第一单元测验

1、 问题:关于WHO对健康的定义,下列说法正确的是( )
选项:
A:1947年,WHO将“健康”定义为:身体、心理和社会的健全状态。
B:1948年,WHO将“健康”定义为:身体、心理和社会的健全状态。
C:1947年,WHO将“健康”定义为:身体、心理和社会适应的健全状态。
D:1948年,WHO将“健康”定义为:身体、心理和社会适应的健全状态。
答案: 【1947年,WHO将“健康”定义为:身体、心理和社会的健全状态。

2、 问题:健康不是泾渭分明的,是不断变化的,这说明的健康特质是( )
选项:
A:整体性
B:动态性
C:调适性
D:可控性
答案: 【动态性

3、 问题:学前儿童健康教育能够引导儿童探究身体的奥秘,体现的价值是( )
选项:
A:谋求儿童身体健康
B:推进儿童认知发展
C:提高儿童思想水准
D:促进儿童心理发展
答案: 【推进儿童认知发展

4、 问题:儿童的生活方式容易受到父母和同伴的影响,说明改变生活方式的主要因素是( )
选项:
A:团体成员的相互影响
B:个体的动机与健康价值取向
C:环境品质与生活方式的相互依存
D:社会习俗与宗教信仰对生活方式的约束
答案: 【团体成员的相互影响

5、 问题:以下能够促进学前儿童健康的生活方式是( )
选项:
A:少喝白开水
B:按时吃零食
C:关心环境卫生
D:控制情绪表达
答案: 【关心环境卫生

第二单元 学前儿童健康行为养成理论探新 第二单元测验

1、 问题:下列关于“健康信念模式”和“保护型动机理论”的说法正确的是(

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