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见面课：古代希腊的经济

1、问题:古代希腊的经济特征为
选项：
A:以工商业为主
B:以农业为主
C:重农抑商
D:重农不抑商
答案: 【重农不抑商】 点我阅读全文

见面课：东边是海洋，西边是沙漠——一带一路与中国

1、问题:2017年一带一路峰会，习近平主席报告中提到14世纪摩洛哥旅行家伊本.白图泰到过中国____港。
选项：
A:广州
B:泉州
C:扬州
D:南京
答案: 【泉州】 点我阅读全文

见面课：四川保路风潮与中国制度文化现代转型

1、问题:列强争相借款给中国修筑铁路，目的是（ ）。
选项：
A:利用铁路赚钱
B:占领中国市场，扩大在华投资利益
C:获取土地
D:迁移本国人口
答案: 【占领中国市场，扩大在华投资利益】 点我阅读全文

见面课：以梦为马，快意青春年华

1、问题:在用餐时，我们通常可以选择牛排要七分熟，下列七分熟表达正确的是（ ）。
选项：
A:medium well
B:medium
C:medium rare
D:well done
答案: 【medium well】 点我阅读全文

见面课：《牡丹亭》——从临川笔下到昆曲场上

1、问题:《牡丹亭》的作者是哪一位？
选项：
A:关汉卿
B:汤显祖
C:孔尚任
D:白先勇
答案: 【汤显祖】 点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:马克思关于劳动的定义，首先揭示了劳动是（ ）。
选项：
A:人的客观物质活动
B:人的主观物质活动
C:人的精神活动
D:人的实践创新活动活动
答案: 【
人的主观物质活动
】 点我阅读全文

见面课：压力管理与应对

1、问题:压力的来源包括（ ）。
选项：
A:家庭/工作平衡
B:个人发展
C:生活事件
D:人际关系
答案: 【家庭/工作平衡;
个人发展;
生活事件;
人际关系】 点我阅读全文

见面课：20世纪国际秩序的演变

1、问题:为“中日关系三原则”增加“相互信赖”，使之成为“中日关系四原则”的是__。
选项：
A:田中角荣
B:大平正芳
C:中曾根康弘
D:海部俊树
答案: 【中曾根康弘】 点我阅读全文

见面课：以彼之道，还至彼身——动机与影响

1、问题:每个个体拥有的最基本的动机
选项：
A:吃的动机
B:性的动机
C:爱的动机
D:成就的动机
答案: 【吃的动机;
性的动机;
爱的动机;
成就的动机】 点我阅读全文

见面课：古之“角法”，今之“拔罐”

1、问题:拔罐的适应症不包括（）
选项：
A:腰扭伤
B: 感冒
C:胃痛
D: 血友病
答案: 【 血友病】 点我阅读全文