见面课:压力管理与应对

1、问题:压力的来源包括( )。
选项:
A:家庭/工作平衡
B:个人发展
C:生活事件
D:人际关系
答案: 【家庭/工作平衡;
个人发展;
生活事件;
人际关系
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见面课:《牡丹亭》——从临川笔下到昆曲场上

1、问题:《牡丹亭》的作者是哪一位?
选项:
A:关汉卿
B:汤显祖
C:孔尚任
D:白先勇
答案: 【汤显祖点我阅读全文

见面课:普通话水平测试“命题说话”的应试准备

1、问题:普通话水平测试“命题说话”应说满( )分钟。
选项:
A:2
B:3
C:4
D:5
答案: 【3点我阅读全文

见面课:以彼之道,还至彼身——动机与影响

1、问题:每个个体拥有的最基本的动机
选项:
A:吃的动机
B:性的动机
C:爱的动机
D:成就的动机
答案: 【吃的动机;
性的动机;
爱的动机;
成就的动机
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见面课:从学生感染案例看青年学生艾滋病预防

1、问题:性是没有风险的。
选项:
A:对
B:错
答案: 【点我阅读全文

见面课:20世纪国际秩序的演变

1、问题:为“中日关系三原则”增加“相互信赖”,使之成为“中日关系四原则”的是__
选项:
A:田中角荣
B:大平正芳
C:中曾根康弘
D:海部俊树
答案: 【中曾根康弘点我阅读全文

见面课:中餐礼仪

1、问题:宴会为此排列要遵守的原则是( )。
选项:
A:门面为上
B:以近为上
C:右高左低
D:左高右低
答案: 【门面为上;
以近为上;
右高左低
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见面课:关于选择性客体、投射性客体与投射性认同的问题

1、问题:选择性客体其中表现形式之一:()
选项:
A:或是恋爱中的备胎
B:或是个人成功的过渡阶段或过渡人物
C:或是自己和自己互动的部分客体
D:或是是对别人过度理想化的客体
答案: 【或是恋爱中的备胎;
或是个人成功的过渡阶段或过渡人物;
或是自己和自己互动的部分客体
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见面课:创新思维桥及大作业展示

1、问题:1.我们在看问题时,用熟悉的眼光看 的事物时,要不放过任何细节;用熟悉的眼光看 的事物时,要进行类比、联想。
选项:
A:陌生 、熟悉
B:熟悉、陌生
答案: 【熟悉、陌生 点我阅读全文

见面课:就业决策-如何让幸运来敲门

1、问题:决策是先决后策,还是先策后决?( )
选项:
A:先决后策
B:先策后决
C:同时进行
D:都可以
答案: 【先策后决点我阅读全文