第一章 单元测试

1、 问题:医务工作者除具备扎实的医学基础知识和临床技能外，还要掌握必备的预防医学知识。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:爱丁堡宣言（Edinburgh Declaration）：医学教育的目的是培养促进全体人民健康的医生。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:实际需求：突发公共卫生事件频发；慢性病威胁日益严重。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:时代召唤：卫生服务强调临床与预防的结合。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:WHO提出的“五星级医生”标准。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:把人的健康及其决定因素作为一个整体来认识,体现了预防医学哪个特点？（ ）
选项：
A:工作的全面性
B:思维的整体性
C:服务的针对性
D:实践的主动性
E:理论的系统性
答案: 【
思维的整体性
】

2、 问题:高危人群的预防策略是指？（ ）
选项：
A:针对患病个体采取预防干预措施来降低其死亡的风险
B:针对某一受灾群体采取预防干预措施来降低其将来发病的风险
C:针对疾病高风险的个体采取预防干预措施来降低其将来发病的风险
D:针对环境高风险的状况采取预防干预措施来降低其人群发病的风险
E:针对处于生活高风险的个体采取预防干预措施来降低其将来发病的风险
答案: 【
针对疾病高风险的个体采取预防干预措施来降低其将来发病的风险
】

3、 问题:健康三个维度中的心理维度是指？（ ）
选项：
A:人的智力、情绪和行为
B:人的情绪、精神和行为
C:人的智力、情商和行为
D:人的智力、情绪和精神
E:人的智力、精神和情商
答案: 【
人的智力、情绪和精神
】

4、 问题:预防医学的对象？（ ）
选项：
A:个体
B:患者
C:健康人
D:确定的群体
E:个体和确定的群体
答案: 【
个体和确定的群体
】

5、 问题:以下哪一项重点在第一级预防,还应兼顾第二和第三级预防？（ ）
选项：
A:病因不明,难以觉察预料的疾病
B:心脑血管疾病
C:白血病
D:食物中毒
E:流感
答案: 【
心脑血管疾病
】

第三章 单元测试

1、 问题:人类活动排放的污染物主要进入对流层，因此，对流层对人类生活影响最大，与人类关系最密切。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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