第一章 单元测试

1、 问题:劳动问题的本质，既不在物质，也不在精神，而是在于（ ）。
选项：
A:物质
B:精神
C:文化
D:现实的社会生产关系。
答案: 【
现实的社会生产关系。
】

2、 问题:劳动教育具有的特征（ ）
选项：
A:创造性、实践性、时代性
B:思想性、实践性、社会性
C:主体性、时代性、实践性
D:主体性、思想性、创造性
答案: 【
思想性、实践性、社会性
】

3、 问题:以丰富的实践活动助推大学生劳动行为习惯的养成是从（ ）层面培育大学生劳动精神。
选项：
A:目标牵引
B:认识纠偏
C:氛围引导
D:实践铸就
答案: 【
实践铸就
】

4、 问题:高等教育的劳动教育价值考量体现在（ ）
选项：
A:强健体魄
B:服务于政治教育
C:坚持“劳动育人”
D:树立正确的审美观念
答案: 【
坚持“劳动育人”
】

5、 问题:（ ）是人和人类社会生存和发展的基础和前提，对人和社会的发展方向具有决定性作用。
选项：
A:劳动
B:社交活动
C:工作
D:科学研究
答案: 【
劳动
】

第二章 单元测试

1、 问题:实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确 （ ）和良好劳动品质。
选项：
A:劳动价值观
B:世界观
C:人生观
D:价值观
答案: 【
劳动价值观
】

2、 问题:‏以下哪方面不属于马克思主义劳动观（ ）‎
选项：
A:劳动一切人类生活的第一个基本条件
B:劳动创造了人本身
C:劳心者治人，劳力者治于人
D:劳动是追求和创造“真”、“善”、“美”价值的实践活动
答案: 【
劳心者治人，劳力者治于人
】

3、 问题:习近平总书记关于劳动教育的重要论述，体现了（ ）的统一。
选项：
A:事实性与历史性
B:人民性与时代性
C:逻辑性与实践性
D:理论性与价值性
答案: 【
人民性与时代性
】

4、 问题:劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的（ ）的重要途径。
选项：
A:物质文明
B:精神文明
C:精神境界
D:物质基础
答案: 【
精神境界
】

5、 问题:对于劳动价值观，以下哪个选项是正确的？（ ）
选项：
A:劳动只是一种生存手段，没有任何其他价值
B:劳动是一种必要的负担，应该尽量减少
C:劳动是一种创造价值的过程，它能够实现个人和社会的共同发展。
D:劳动是一种权利，每个人都有权选择是否参与劳动
答案: 【
劳动是一种创造价值的过程，它能够实现个人和社会的共同发展。
】

第三章 单元测试

1、 问题:‏2020年3月中共中央国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，明确指出，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、（ ）、奉献的劳动精神。
选项：
A:协调
B:绿色
C:开放
D:创新
答案: 【
创新
】

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