第一章 单元测试

1、 问题:班级是学校教学、管理和学生生活的基本组织单位。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:若班主任仅凭考试成绩来评价学生，很可能导致班级存在隐性负向功能。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的教学制度被称为（ ）。
选项：
A:道尔顿制
B:葛雷制
C:昆西制度
D:文纳特卡制
答案: 【
道尔顿制
】

4、 问题:对学生进行生理照顾、心理依托和生活服务等方面的职能，是指班级具有（ ）。
选项：
A:个性化功能
B:保护功能
C:选择功能
D:维持功能
答案: 【
保护功能
】

5、 问题:下面有关班级是一种社会组织的说法，比较正确的有哪些？（ ）
选项：
A:我国大多数班级的规模比较大，班级更像社会组织而不是初级群体
B:从班级管理的实务出发，将班级看作社会组织更有利于新手班主任进行班级组织建设
C:我们既要认识到班级有强调其组织目标、组织规范的一面，也要认识到班级有师生平等交流、情感互动的一面
D:班级从一开始就是班集体
答案: 【
我国大多数班级的规模比较大，班级更像社会组织而不是初级群体
从班级管理的实务出发，将班级看作社会组织更有利于新手班主任进行班级组织建设
我们既要认识到班级有强调其组织目标、组织规范的一面，也要认识到班级有师生平等交流、情感互动的一面
】

第二章 单元测试

1、 问题:班主任承担家长代理人的角色，就是给学生当保姆。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:班主任专业化不是一般教师的专业化问题，而是一种特殊的教师专业化问题。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:当前我国班主任工作的指导性文件是2009年教育部颁布的（ ）。
选项：
A:《关于班主任工作要求》
B:《中（小）学班主任工作暂行条例》
C:《中小学班主任工作规定》
D:《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
答案: 【
《中小学班主任工作规定》
】

4、 问题:李老师教学业务能力强，赢得了学生的信任与好感，这属于教师权威来源中的（ ）。
选项：
A:人格性权威
B:奖赏性权威
C:强制性权威
D:专家性权威
答案: 【
专家性权威
】

5、 问题:班主任专业化的内容包括（ ）。
选项：
A:专业信念
B:专业知识
C:专业能力
D:专业情感
答案: 【
专业信念
专业知识
专业能力
专业情感
】

第三章 单元测试

1、 问题:班主任和学生都是班级管理的主体。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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