第一章 单元测试

1、 问题:中国学生发展核心素养框架以全面发展的人为核心，分为（ ）几个方面。
选项：
A:文化基础
B:自主发展
C:个人成长
D:社会参与
答案: 【
文化基础
自主发展
社会参与
】

2、 问题:高中阶段美术学科核心素养，具体包括（ ）。
选项：
A:图像识读
B:美术表现
C:审美判断
D:创意实践
E:文化理解
答案: 【
图像识读
美术表现
审美判断
创意实践
文化理解
】

3、 问题:西周的教育政策提出“明人伦”作为教育目的，而以（ ）作为基本内容。
选项：
A:礼
B:乐
C:射
D:御
E:书
F:数
答案: 【
礼
乐
射
御
书
数
】

4、 问题:杜威的教育理论有：从做中学、教育即生活、生长和经验改造。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:艾斯纳的美术教育观强调美术教育的主要价值在于对个人经验的独特贡献。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题: 美术教育教学的目的是（ ）。
选项：
A:知识传授
B:立德树人
C:学生发展
D:技艺传承
答案: 【
立德树人
学生发展
】

2、 问题:在常用的教学方法中，“教法”有（ ）。
选项：
A:合作法
B:讨论法
C:直接教学法
D:探究教学法
答案: 【
直接教学法
探究教学法
】

3、 问题:在欣赏·评述艺术实践教学活动中，教师采用最适合的方法是讲授法。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

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