绪论 单元测试

1、 问题:演员的全方位能力不包括（ ）
选项：
A:关注舞蹈本体动作
B:表现塑造艺术形象
C:抒发传达情感情怀
D:罕用肢体语言语汇
答案: 【
罕用肢体语言语汇
】

2、 问题:该课程对演员的（ ）进行了有效训练。
选项：
A:素质综合
B:思想导向
C:能力全面
D:生活方式
答案: 【
素质综合
思想导向
能力全面
】

3、 问题:本课程教学采用了那几个教学方法（ ）
选项：
A:阅读书籍
B:教师口述
C:解析动作要点
D:学生展示动作
答案: 【
教师口述
解析动作要点
学生展示动作
】

4、 问题:演员的肢体仅仅是动作的表达。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:拓展类剧目对舞者身体的开发、动作能力和表演意识的开发具有积极意义。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第一章 单元测试

1、 问题:《一抹红》是关于哪个民族的舞蹈作品？（ ）
选项：
A:藏族
B:傣族
C:彝族
D:苗族
答案: 【
苗族
】

2、 问题:《一抹红》舞蹈最后表达的是在给姐妹（ ）。
选项：
A:送嫁
B:迎亲
C:打闹
D:嬉戏
答案: 【
送嫁
】

3、 问题:舞蹈情感的表达需要通过演员的（ ）来展现。
选项：
A:肢体语言
B:面部表情
C:音乐加成
D:舞美设计
答案: 【
肢体语言
面部表情
】

4、 问题:《一抹红》作品中不是所有人都有抹红（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:苗族哭嫁习俗的含义是哭的越伤心祝福日后越幸福。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:作品题目取名《心本无尘》中的“尘”指的是（ ）。
选项：
A:“尘”即“身”
B:“尘”即“无”
C:“尘”即“微”
D:“尘”即“心“
答案: 【
“尘”即“心“
】

2、 问题:作品《心本无尘》是一个（ ）作品。
选项：
A:抒情性
B:叙事性
C:再现性
答案: 【
抒情性
】

3、 问题:作品《心本无尘》中舞蹈演员需做到（ ）。
选项：
A:形神兼备
B:形神欠缺
答案: 【
形神兼备
】

4、 问题:《心本无尘》舞蹈是（ ）。
选项：
A:身体的表达
B:情感的表达
C:意识的表达
D:客观的表达
答案: 【
身体的表达
情感的表达
】

5、 问题:舞者的（ ）影响整部作品的呈现。
选项：
A:理解力
B:表现力
C:控制力
答案: 【
表现力
控制力
】

6、 问题:舞者跳舞的过程中需要将（ ）结合。
选项：
A:肢体动作
B:人物情感
C:气息控制
答案: 【
肢体动作
人物情感
气息控制
】

7、 问题:《心本无尘》是从中国古典美学提取智慧并付诸实践的作品。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:《心本无尘》是群舞舞蹈。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

9、 问题:《心本无尘》是表现身心一元的舞蹈。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:《心本无尘》强调气息在舞蹈中的运用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

11、 问题:演员需要拥有良好的身体素质才能诠释好舞蹈作品。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

12、 问题:舞者演绎的过程中不用注意身体气息的连续与传导。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第三章 单元测试

1、 问题:作品《美丽的阿依汗》中的“阿依汗“表现的是（ ）。
选项：
A:维吾尔族女性形象
B:维吾尔族男性形象
答案: 【
维吾尔族女性形象
】

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